基于模型建构的高中物理课堂教学策略初探——以“轻杆”模型的教学为例

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作者 李池 冉雪峰 颜长坤 《物理教学探讨》 2024年第4期21-24,28,共5页

基于《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》对高中学生物理模型建构能力的要求,提出情境创设、科学抽象、深度理解和应用迁移四个必要的课堂教学环节,进一步设计了“轻杆”模型的教学案例。

关键词 模型建构 教学策略 轻杆

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对一道轻杆关联物体试题的深度探讨

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作者 吴寿宠 邰胜春 《物理教学探讨》 2024年第11期68-71,共4页

详细探讨了一道轻杆关联物体试题情境和解析的自洽性,同时借助计算机数值模拟和仿真实验等方式,对如何将绳杆关联问题可视化进行了探索尝试,以期为试题命制和教学备考提供参考。

关键词 轻杆关联 深度探讨 可视化研究

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轻质绳、轻杆、轻弹簧模型问题剖析 被引量：2

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作者 程少华 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第6期29-30,共2页

轻质绳、轻杆、轻弹簧是高中物理中三种重要的物理模型。通过分析这三种模型的特点，明确它们的相同和不同之处，以分析和解决类似的物理问题。

关键词 轻质绳 轻杆 轻弹簧 理想模型

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刚性轻杆连接的质量相等的两质点球系统的力学问题研究 被引量：1

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作者 罗质华 《大学物理》 北大核心 2006年第10期23-24,30,共3页

从刚体的基本性质出发,导出了刚性轻杆连接的质量相等的两质点球系统的某些力学特性:刚性轻杆连接的质量相等的两质点球系统,在沿杆方向上两质点球的动量分量相等,所受的冲量分量也相等,并利用这些特性解决了该系统的某些复杂的力学问题.

关键词 刚性 轻杆 质点

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巧讲课本例题 拓展轻杆问题——对一道课本例题的分析和挖掘

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作者 秦红梅 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第6期76-77,共2页

本文以一道教材中的原题为例，从教学方式到解题思路上进行了阐述，并对该题提出了拓展。

关键词 轻杆 拓展 解题

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“轻杆”滑动时端点速度的确定 被引量：1

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作者 熊光哲 《数理化解题研究（高中版）》 2007年第8期39-40,共2页

均匀光滑细杆AB，A、B两端分别靠在光滑墙和地板上，由于光滑，杆将滑动，当B端滑到与地板成α角时，A端速度为V，如图1所示，求此时B端速度VB为多大？

关键词 速度 端点 轻杆 地板 VB

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轻杆双球模型问题的处理探索

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作者 张大洪 《数理化解题研究》 2019年第22期59-62,共4页

近几年轻杆双球模型类问题在高考中已多次出现,如何让广大考生能顺利有效的处理此类问题并获得理想的得分,本文就此模型的定义、特点从实例出发并配合考题赏析,探索出此类问题的处理方法及解答注意,希对广大考生和读者能起到实质的帮助... 近几年轻杆双球模型类问题在高考中已多次出现,如何让广大考生能顺利有效的处理此类问题并获得理想的得分,本文就此模型的定义、特点从实例出发并配合考题赏析,探索出此类问题的处理方法及解答注意,希对广大考生和读者能起到实质的帮助与提高. 展开更多

关键词 轻杆双球模型 特点 处理 注意 探索

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用《仿真物理实验室》探索轻绳轻杆模型

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作者 肖芝清 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2006年第2期54-56,共3页

关键词 物理实验室 理想模型 轻杆 轻绳 仿真 建构主义理论 高中物理 现实世界 物理环境 认知冲突

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轻绳、轻杆、轻弹簧力学特征的异同

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作者 师朝兵 《中学生数理化（高一使用）》 2012年第1期49-50,共2页

轻绳、轻杆、轻弹簧都是可以忽略质量的理想模型，它们在力学特征上既有相同点又有区别，同时不同模型又具有不同的性质，因此由之构建的物理情景也会有不同的规律．

关键词 力学特征 轻弹簧 轻绳 轻杆 异同 理想模型 物理情景

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新型轻质化带电作业操作杆对配网带电作业的改变 被引量：2

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作者 满建越 赵俊杰 《科学技术创新》 2018年第20期174-175,共2页

输电线路对整个电力系统有着重要的作用,为减少用户停电时间,可以采用带电作业方式进行线路改造及运维,带电作业操作杆作为一种主要的带电作业工器具,其在带电作业工作中具有重要意义。而现行得到带电作业操作杆由于结构及制造工艺老旧... 输电线路对整个电力系统有着重要的作用,为减少用户停电时间,可以采用带电作业方式进行线路改造及运维,带电作业操作杆作为一种主要的带电作业工器具,其在带电作业工作中具有重要意义。而现行得到带电作业操作杆由于结构及制造工艺老旧,缺点日益暴露,已无法完全满足用户使用需求,本论文则介绍了一种新型的便携式轻质化带电作业操作杆,其设计要点及功能特点见下文。 展开更多

关键词 10kV配网 便携式 轻质化带电作业操作杆

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轻体压风麻花钻杆的研制与应用

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作者 剧江涛 《现代矿业》 CAS 2014年第6期150-150,152,共2页

排粉不畅易造成煤电钻无法在瓦斯富集区钻出足够深度的释放孔,对此,从改变排粉动力入手,研制出轻体压风麻花钻杆,详细介绍了钻杆的技术原理、结构及使用方法。应用结果表明,轻体压风麻花钻杆相对于普通麻花钻杆具有强度高、弹性好、不... 排粉不畅易造成煤电钻无法在瓦斯富集区钻出足够深度的释放孔,对此,从改变排粉动力入手,研制出轻体压风麻花钻杆,详细介绍了钻杆的技术原理、结构及使用方法。应用结果表明,轻体压风麻花钻杆相对于普通麻花钻杆具有强度高、弹性好、不易弯曲、连接同心度好、运转平稳、钻孔深的优点,具有一定的推广价值。 展开更多

关键词 轻体压风麻花钻杆 技术原理 结构

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轻体压风麻花钻杆的推广应用

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作者 吴云雁 《煤》 2014年第8期58-58,60,共2页

排粉不畅易造成瓦斯释放钻孔钻机在瓦斯富集区打释放孔的深度不够,文章针对这一问题,从改变排粉动力入手,引进轻体压风麻花钻杆,介绍了钻杆的技术原理、结构及使用方法,通过对比应用前后的瓦斯释放孔的成效,进一步确定轻体压风麻花钻杆... 排粉不畅易造成瓦斯释放钻孔钻机在瓦斯富集区打释放孔的深度不够,文章针对这一问题,从改变排粉动力入手,引进轻体压风麻花钻杆,介绍了钻杆的技术原理、结构及使用方法,通过对比应用前后的瓦斯释放孔的成效,进一步确定轻体压风麻花钻杆的应用效果。 展开更多

关键词 轻体压风麻花钻杆 结构 瓦斯

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物理模型建构要突出过程设计——对近两年江苏高考物理卷轻质量考题的思考 被引量：1

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作者 左祥胜 纪文杰 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第2期21-24,共4页

通过对2011年、2012年江苏高考物理卷有关轻质量考题的研究,发现学生在平时学习过程中,只重视物理模型的应用,很少关注物理模型的建构过程.实际上,在平时教学过程中发现,物理模型的构建过程比模型的应用更重要.本文通过对有关轻质量物... 通过对2011年、2012年江苏高考物理卷有关轻质量考题的研究,发现学生在平时学习过程中,只重视物理模型的应用,很少关注物理模型的建构过程.实际上,在平时教学过程中发现,物理模型的构建过程比模型的应用更重要.本文通过对有关轻质量物体物理模型构建过程的设计,引导学生观察物理现象,发现物理问题,尝试物理模型建构,并利用物理模型解决实际问题,健全学生解决物理问题的能力. 展开更多

关键词 物理模型 刚性物体 高考 轻质量 轻绳 轻杆

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运用绳、杆牵连的特点解题

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作者 王远虎 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2008年第9期46-48,共3页

在综合性试题中多个物体间常通过不计伸长的细绳或轻杆相牵连，物体间因绳、杆的连接使物体的受力情况及运动过程变得复杂．此类习题能考查考生综合分析问题和解决问题的能力，因而是命题的热点．下面举例，并加以剖析，供同学们参考．

关键词 解题 综合性试题 运动过程 受力情况 物体 轻杆 考生 同学

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小问题

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作者 宝音贺西 《力学与实践》 北大核心 2019年第6期745-747,共3页

2019-5如图1所示,两个小球构成3自由度的机构,铰链O可以绕竖直轴z轴自由转动,直角弯杆与铰链铰接,可绕过O点的x轴自由转动,小球A固定在弯杆的末端,小球B由直杆约束绕O′A轴自由转动。铰链的质量和尺寸均忽略不计,各杆均为轻杆,直杆和直... 2019-5如图1所示,两个小球构成3自由度的机构,铰链O可以绕竖直轴z轴自由转动,直角弯杆与铰链铰接,可绕过O点的x轴自由转动,小球A固定在弯杆的末端,小球B由直杆约束绕O′A轴自由转动。铰链的质量和尺寸均忽略不计,各杆均为轻杆,直杆和直角弯杆两段的长度均为a,两小球质量均为m。 展开更多

关键词 自由转动 直杆 轻杆 铰链 3自由度 小球 直角

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教会学生挖掘模型的重要推论化解问题的难点

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作者 刘白生 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第12期41-42,45,共3页

轻杆（绳）模型经常在高考题中出现，学生在解题时往往忽视了这个模型的受力特点是合外力等于0。应用好这一推论能化解问题的难点，可以顺利地解决此类问题。

关键词 轻杆(绳)模型 载体 合外力

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四解相连速度题

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作者 王晔 《数理化解题研究（高中版）》 2002年第10期49-49,共1页

相连速度是指：两个或两个以上的物体由细绳或轻杆连接，已知其中一个物体的速度，求另外物体的速度．解这类题，常会出现错误的解题过程，得出错误的结果．

关键词 物体 速度 轻杆 解题过程 错误 已知

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自制向心力表达式验证仪 被引量：5

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作者 刘银奎 《物理实验》 2012年第1期25-26,29,共3页

对"圆锥摆粗略验证向心力表达式"实验进行改进,采用减速电动机通过轻杆带动大钢球做匀速圆周运动,形成圆锥摆.改进后的装置运行稳定,操作简单.

关键词 向心力 圆锥摆 电动机 轻杆

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小球模型在功和机械能中的应用

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作者 陈瑜 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第12期33-34,共2页

小球作为一个研究对象,是功和机械能问题中的一个典型模型.以小球为模型的功和机械能问题可以分为轻绳、轻杆、斜面轨道和曲面轨道等几种类型.对于下面的问题,你是否能够轻松面对？

关键词 机械能问题 模型 小球 应用 轨道 轻绳 轻杆

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对2011年安徽理科综合能力测试第24题的深入思考

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作者 任睿 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第12期47-48,共2页

题目（2011安徽理科综合能力测试第24题）如图1所示，质量M=2kg的滑块套在光滑的水平轨道上，质量m=1kg的小球通过长L=0．5m的轻质细杆与滑块上的光滑轴O连接，小球和轻杆可在竖直平面内绕0轴自由转动，

关键词 理科综合能力测试 安徽 竖直平面 滑块 质量 小球 轻杆

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