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例谈微视频在地理教学中的应用
被引量：
2
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作者
林真
《地理教学》
2016年第1期45-47,共3页
＂翻转课堂＂是要建立在较为完备的、先进的教育信息技术下的。大量移动终端的普及,为以教学微视频为载体的微课,提供了广泛的应用基础。但笔者在尝试过程中遇到了现实困难：一是学校软硬件条件不具备,没有视频服务器和学习平台,计算机...
＂翻转课堂＂是要建立在较为完备的、先进的教育信息技术下的。大量移动终端的普及,为以教学微视频为载体的微课,提供了广泛的应用基础。但笔者在尝试过程中遇到了现实困难：一是学校软硬件条件不具备,没有视频服务器和学习平台,计算机室不能满足开设除信息课以外的课程;二是家庭软硬件条件不具备,有些家庭没有网络、电脑,多数家长对这种学习方式心理上未能接受,对孩子网上学习持怀疑态度。
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关键词
地理教学
软硬件条件
计算机室
教育信息技术
网上学习
学习过程
自主学习
现实困难
视频制作
移动终端
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职称材料
题名
例谈微视频在地理教学中的应用
被引量：
2
1
作者
林真
机构
霞浦县第六中学
出处
《地理教学》
2016年第1期45-47,共3页
文摘
＂翻转课堂＂是要建立在较为完备的、先进的教育信息技术下的。大量移动终端的普及,为以教学微视频为载体的微课,提供了广泛的应用基础。但笔者在尝试过程中遇到了现实困难：一是学校软硬件条件不具备,没有视频服务器和学习平台,计算机室不能满足开设除信息课以外的课程;二是家庭软硬件条件不具备,有些家庭没有网络、电脑,多数家长对这种学习方式心理上未能接受,对孩子网上学习持怀疑态度。
关键词
地理教学
软硬件条件
计算机室
教育信息技术
网上学习
学习过程
自主学习
现实困难
视频制作
移动终端
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
例谈微视频在地理教学中的应用
林真
《地理教学》
2016
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