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采用“金字塔模型”护理软技能问卷调查高职护生结果分析被引量：11: 1; 作者李敏刘义成吴小飞《护理学杂志》 CSCD 2015年第21期58-60,共3页; 目的加深对高职护生护理软技能现状研究的了解,提高其培养效果。方法采用"金字塔模型"构建护理软技能问卷,包括应用层、修炼层和天赋层3个维度17个因子。采用该问卷对某高职院校二年级430名护生进行护理软技能现状调查。结果... 展开更多; 关键词高职护生软技能“金字塔模型” 护理软技能护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

上海市材料工程学校培养学生“软技能”: 2; 《职业技术教育》北大核心 2015年第29期6-6,共1页; 上海市材料工程学校在创建特色示范校过程中，提出要提高学生“软技能”。学校认为软技能是指除了硬技能（专业技能）外和工作密切相关的技能，是人格特质、社交礼仪、语言沟通、团结协作、个人品德、乐观态度、解决问题、创新能力等综... 展开更多; 关键词中职学生技能培养软技能材料工程上海市学校 “金字塔” 专业技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于职业技能竞赛的“课、证、赛”教学模式研究被引量：4: 3; 作者李建辉《黄河水利职业技术学院学报》 2020年第3期77-80,100,共5页; 在分析当前职业技能竞赛存在问题的基础上,构建了融课程教学、精湛技能认证、技能大赛于一体的“课、证、赛”教学模式。实践证明,该模式的深入实施,推动了专业的可持续发展,深化了教学改革,培养了学生的职业技能,提升了学生的就业竞争力。; 关键词技能竞赛专业精湛技能 “课、证、赛”教学模式测绘 “金字塔”模型; 在线阅读下载PDF 职称材料