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高职软件技术专业“教、学、做、评”一体化模式的研究与实践
被引量：
2
1
作者
贺向光
《教育与职业》
北大核心
2014年第18期121-122,共2页
文章以滨州职业学院软件技术专业为例,分析了高职课程开发现状,探索了"教、学、做、评"一体化行动导向教学模式,并在软件技术专业课程教学中进行实践。结果表明,该模式的实施在学生职业能力提升和职业素质培养等方面取得显著...
文章以滨州职业学院软件技术专业为例,分析了高职课程开发现状,探索了"教、学、做、评"一体化行动导向教学模式,并在软件技术专业课程教学中进行实践。结果表明,该模式的实施在学生职业能力提升和职业素质培养等方面取得显著教学效果,在高职院校软件技术专业具有一定的推广应用价值。
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关键词
“教
学
做
评”一体化高职
教育
教学设计
软件技术
专业
在线阅读
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职称材料
优秀亚伟中文速录技能实训基地展示：河北软件职业技术学院
2
《职业技术教育》
2008年第20期F0003-F0003,共1页
河北软件职业技术学院是河北省首家独立建制的以软件技术教育为主的高等职业院校，国家示范性软件职业技术学院建设单位，河北省高职高专院校长联席会副主席兼秘书长单位。
关键词
示范性
软件
职业
技术
学院
河北省
实训基地
技能
中文
高等职业院校
软件技术教育
建设单位
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职称材料
题名
高职软件技术专业“教、学、做、评”一体化模式的研究与实践
被引量：
2
1
作者
贺向光
机构
滨州职业学院实习实训管理处
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第18期121-122,共2页
基金
滨州职业学院2010年教学改革项目"高职院校软件技术专业实践教学体系构建"的研究成果。(项目编号:XYJG1001)
文摘
文章以滨州职业学院软件技术专业为例,分析了高职课程开发现状,探索了"教、学、做、评"一体化行动导向教学模式,并在软件技术专业课程教学中进行实践。结果表明,该模式的实施在学生职业能力提升和职业素质培养等方面取得显著教学效果,在高职院校软件技术专业具有一定的推广应用价值。
关键词
“教
学
做
评”一体化高职
教育
教学设计
软件技术
专业
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
优秀亚伟中文速录技能实训基地展示：河北软件职业技术学院
2
出处
《职业技术教育》
2008年第20期F0003-F0003,共1页
文摘
河北软件职业技术学院是河北省首家独立建制的以软件技术教育为主的高等职业院校，国家示范性软件职业技术学院建设单位，河北省高职高专院校长联席会副主席兼秘书长单位。
关键词
示范性
软件
职业
技术
学院
河北省
实训基地
技能
中文
高等职业院校
软件技术教育
建设单位
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职软件技术专业“教、学、做、评”一体化模式的研究与实践
贺向光
《教育与职业》
北大核心
2014
2
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职称材料
2
优秀亚伟中文速录技能实训基地展示：河北软件职业技术学院
《职业技术教育》
2008
0
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职称材料
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引证文献
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