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SPOC混合教学模式在综合实践课程中的应用
被引量:
43
1
作者
吴春雷
王雷全
+1 位作者
张俊三
崔学荣
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第1期153-157,共5页
针对当前高校培养方案中综合实践类课程教学存在的突出问题,以及信息化背景下教学方法改革与发展趋势,探索并实践了基于小规模专有在线课程(SPOC)的混合式教学模式。分析了SPOC教学的概念特点及混合教学模式对于综合实践课程的适切性,...
针对当前高校培养方案中综合实践类课程教学存在的突出问题,以及信息化背景下教学方法改革与发展趋势,探索并实践了基于小规模专有在线课程(SPOC)的混合式教学模式。分析了SPOC教学的概念特点及混合教学模式对于综合实践课程的适切性,提出了"多类型、清单式"的教学内容设计思路,构建了"3阶段、4维度"的混合教学过程,实施了"多元性、过程化"的考核评价方法。通过在软件工程专业软件开发过程实战课程的实际应用,取得了预期成效。
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关键词
小规模专有在线课程
混合教学
综合
实践
课程
教学模式改革
软件工程实践
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职称材料
题名
SPOC混合教学模式在综合实践课程中的应用
被引量:
43
1
作者
吴春雷
王雷全
张俊三
崔学荣
机构
中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第1期153-157,共5页
基金
教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会专业课程改革项目(MXF2016-2-1)
教育部-IBM专业综合改革项目"软件开发实战课程建设"(2015)
中国石油大学研究性教学方法改革项目(YK201612)
文摘
针对当前高校培养方案中综合实践类课程教学存在的突出问题,以及信息化背景下教学方法改革与发展趋势,探索并实践了基于小规模专有在线课程(SPOC)的混合式教学模式。分析了SPOC教学的概念特点及混合教学模式对于综合实践课程的适切性,提出了"多类型、清单式"的教学内容设计思路,构建了"3阶段、4维度"的混合教学过程,实施了"多元性、过程化"的考核评价方法。通过在软件工程专业软件开发过程实战课程的实际应用,取得了预期成效。
关键词
小规模专有在线课程
混合教学
综合
实践
课程
教学模式改革
软件工程实践
Keywords
small private online course (SPOC)
mixed teaching
comprehensive practice course
teaching model reform
software engineering practice
分类号
TP311.5 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
SPOC混合教学模式在综合实践课程中的应用
吴春雷
王雷全
张俊三
崔学荣
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019
43
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