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美国中小学教师流动的特征、影响及应对策略
被引量：
11
1
作者
程琪
曾文婧
秦玉友
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第12期39-54,共16页
教师流动一直是美国教育发展中面临的重要问题。从总量上看,美国流动教师数量多、教师流失率高;从结构上看,美国教师流动在区域、学校、学科和教师个体层面均呈现出明显特征。美国中小学教师流动对国家、区域、学校、教师和学生也产生...
教师流动一直是美国教育发展中面临的重要问题。从总量上看,美国流动教师数量多、教师流失率高;从结构上看,美国教师流动在区域、学校、学科和教师个体层面均呈现出明显特征。美国中小学教师流动对国家、区域、学校、教师和学生也产生了不同程度的负面影响。美国中小学教师流动表现出的特征及影响有着复杂的原因,环境特征、职业特征、生源特征共同促成了美国中小学教师流动问题。面对这些问题,美国尝试了入职培训和指导、财政激励和补偿、教师领导力项目等一系列措施,这些措施取得了一定的成效,也存在一定的问题。
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关键词
美国
中小学
教师
教师
流动
转校教师
流失
教师
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题名
美国中小学教师流动的特征、影响及应对策略
被引量：
11
1
作者
程琪
曾文婧
秦玉友
机构
东北师范大学中国农村教育发展研究院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第12期39-54,共16页
基金
国家社会科学基金教育学重点课题"全面提升农村教育质量背景下的农村教师结构调整及编制需求研究"(课题批准号:AFA150007)
文摘
教师流动一直是美国教育发展中面临的重要问题。从总量上看,美国流动教师数量多、教师流失率高;从结构上看,美国教师流动在区域、学校、学科和教师个体层面均呈现出明显特征。美国中小学教师流动对国家、区域、学校、教师和学生也产生了不同程度的负面影响。美国中小学教师流动表现出的特征及影响有着复杂的原因,环境特征、职业特征、生源特征共同促成了美国中小学教师流动问题。面对这些问题,美国尝试了入职培训和指导、财政激励和补偿、教师领导力项目等一系列措施,这些措施取得了一定的成效,也存在一定的问题。
关键词
美国
中小学
教师
教师
流动
转校教师
流失
教师
Keywords
America
middle and primary school teacher
teacher turnover
mover
leaver
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
美国中小学教师流动的特征、影响及应对策略
程琪
曾文婧
秦玉友
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
11
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