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题名转换语法与英语教学
被引量：4
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作者
张法科
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出处
《山东外语教学》
北大核心
1994年第2期48-52,共5页
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文摘
0.导言。转换语法学，亦称生成语法学或转换生成语法学，始于本世纪50年代末，是美国著名语言学家乔姆斯基(Noam Avram Chomsky．1928——)与行为结构主义思想彻底决裂之后，集语言学界一批精英研究之成果而创立的语学说。近40年来，转换语法不断发展、日臻完善。
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关键词
转换生成语法学
乔姆斯基
语言学家
英语教学
主义
年代
导言
行为结构
成果
精英
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
H319
[语言文字—英语]
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题名论语法分析的过程和语法体系
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出处
《汉语学习》
1980年第4期20-20,共1页
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文摘
语法分析的过程,可以从听话人的角度来看,也可以从说话人的角度看。听话的人接触到一连串的声音,听完了,听懂了这句话的意思,这是一个由形式到意义的过程。说话的人相反,先有一个意思,然后借助于一连串的声音把它说出去,成为一句话,这是一个由意义到形式的过程。无论是说的人还是听的人,都得掌握这种语言的语法体系才能胜利地完成说或是听的过程。(当然还得掌握这种语言的语音体系和词汇,这里只讲语法。)这个语法体系是怎么获得的,有人说是靠无数次的“反复试验”积累起来的,有人说是人类的脑子里有一个先天形成的(遗传的?)抽象的语法体系,儿童接触实际语言就把它具体化了,成为某一种语言的语法体系。持有前一种见解的人大多强调各种语言的殊异性,持有后一种见解的人则强调各种语言的语法的共同性。多数语言学家,特别是结构主义学派,主张前者;转换生成语法学派主张后者。这两种主张分别跟哲学上的经验主义和理性主义相联系。
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关键词
语法体系
论语
数语言
转换生成语法学
殊异性
语音体系
结构主义学派
听的人
说话的人
人的角度
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名词义的蕴涵
被引量：3
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作者
沈开木
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出处
《汉语学习》
1983年第5期40-44,共5页
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文摘
“蕴涵” (Implication)是逻辑学的术语。指复合判断里前后两个判断之间存在着的一种条件关系:只有当前一个判断真而后一个判断假时整个复合判断才假。它的表现形式是:“如果……则……”。转换生成语法学家把它用来分析句义,用在“隐含”的意义上。例如: (1)猫在席子上。隐含着“席子在猫下面”的意思。 (2)他现在进步了。隐含着“他过去落后(或表现不好)”之类的意思。 根据上面的用例,我们可以极为简略地说:“蕴涵”就是一个句子里隐含着密切相关的,可以意会的伴随意思。 根据我们的研究,不仅句义有蕴涵,词义也有蕴涵。例如: (3)陪同它的词义是:“陪伴着一同(进行某一活动)”(《现代汉语词典》)这个词义的蕴涵有:陪者(次)、被陪者(主);主的身分跟次的身分相当或比次高,礼宾除外。
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关键词
词义
礼宾
病句
属性
复合判断
介词结构
可数
转换生成语法学
语义框架
“如果…
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名乔姆斯基和他的理论简介
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作者
李维光
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出处
《华中师院学报（哲学社会科学版）》
1985年第3期128-130,127,共4页
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文摘
美国结构主义语言学,又名“描写语言学”,最早的倡导者是鲍阿司(Franz Boas1858—1942)和布龙菲尔德(Leonard Bloomfield 1887—1949)。他们是在调查和研究美洲印第安语言的过程中逐步形成这个学派的。结构主义把语言看作是一整套习惯的形成,即刺激——反应模式的机械产物。它忽视了语言学习过程中人脑思维的作用,把人脑看作是一面只能反映可以感知的外部事物的镜子。结构主义有着严重的缺陷。它只能静止地从可见的外部形式来描写语言,而无法以运动的方式从不可见的内部结构来解释语言的复杂现象。例如:
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关键词
乔姆斯基
结构主义语言学
描写语言学
转换生成语法学
短语结构语法
理论
布龙菲尔德
反应模式
印第安语
句子
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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