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课程领导:学校改进的核心技能与软实力
被引量：
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作者
程晋宽
《中小学管理》
北大核心
2013年第9期22-24,共3页
课程领导是学校改进的核心技能和软实力,校长不仅要树立课程领导新理念,成为思想家型的课程领导者,还要形成有关课程领导的技能。课程领导需要建立合作、转型、创新的课程领导机制,实现课程领导从"自在"走向"自为"...
课程领导是学校改进的核心技能和软实力,校长不仅要树立课程领导新理念,成为思想家型的课程领导者,还要形成有关课程领导的技能。课程领导需要建立合作、转型、创新的课程领导机制,实现课程领导从"自在"走向"自为",超越课程的制度藩篱,成为课程改革的领路人。
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关键词
课程
领导
学校效能研究
“交易型
领导
”
“合作性
课程
领导
”
“
转型
的
课程
领导
”
“创造性
课程
领导
”
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题名
课程领导:学校改进的核心技能与软实力
被引量：
3
1
作者
程晋宽
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第9期22-24,共3页
文摘
课程领导是学校改进的核心技能和软实力,校长不仅要树立课程领导新理念,成为思想家型的课程领导者,还要形成有关课程领导的技能。课程领导需要建立合作、转型、创新的课程领导机制,实现课程领导从"自在"走向"自为",超越课程的制度藩篱,成为课程改革的领路人。
关键词
课程
领导
学校效能研究
“交易型
领导
”
“合作性
课程
领导
”
“
转型
的
课程
领导
”
“创造性
课程
领导
”
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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1
课程领导:学校改进的核心技能与软实力
程晋宽
《中小学管理》
北大核心
2013
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