转变教学观念 改革教学方法 提高学生阅读理解能力 被引量：1

1

作者 黄玉兰 《重庆科技学院学报（自然科学版）》 CAS 1998年第2期18-20,共3页

国家教委1993年颁布的《普通高等专科学校英语课程教学基本要求》(简称《基本要求》)明确规定,普通高等专科学校英语课程教学的最终目的是:培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和语言技能,具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的... 国家教委1993年颁布的《普通高等专科学校英语课程教学基本要求》(简称《基本要求》)明确规定,普通高等专科学校英语课程教学的最终目的是:培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和语言技能,具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的能力。它强调了阅读在教学中的重要地位。因此,在整个教学过程中,必须突出实际应用,加强语言实践能力的培养,重点培养学生的阅读和翻译技能。为达到专科培养目标。 展开更多

关键词 阅读理解能力 改革教学方法 转变教学观念 普通高等专科学校 阅读速度 课堂教学模式 教师 英语阅读 教学基本要求 大学英语

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转变教学观念、培养应用能力,落实教学大纲 被引量：1

2

作者 王俊 《外语研究》 北大核心 1991年第2期60-65,共6页

就全国范围来看,大学外语教学改革形势很好。其重要标志为国家教委已正式颁布了高等学校理工科、文理科本科用的两个并行的“大学英语教学大纲”;与其相应的分课型系列教科书已全部出齐;标准化测试四级六级大纲及样题已问世;标准化测试... 就全国范围来看,大学外语教学改革形势很好。其重要标志为国家教委已正式颁布了高等学校理工科、文理科本科用的两个并行的“大学英语教学大纲”;与其相应的分课型系列教科书已全部出齐;标准化测试四级六级大纲及样题已问世;标准化测试已在全国范围内实施;各级大学外语教学研究会已成立;各套教材及各项研究工作在深入进行。经测试。 展开更多

关键词 大学英语教学大纲 转变教学观念 大学外语教学 能力教学 教材 大学英语教师 能力结构 引导学生 技能训练 外语研究

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转变教学观念 创建全新的教学方法

3

作者 封立俊 《当代教育科学》 1999年第10期48-48,共1页

关键词 转变教学观念 传统教学方法 认知结构 教学组织形式 教学方法体系 新教材 学习的过程 情感的激发 教学法 教学观念更新

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参加科研是教师转变教学观念的重要途径

4

作者 袁建新 《重庆科技学院学报（自然科学版）》 CAS 1997年第2期84-85,共2页

我校由中专升格为大专以来,各方面的工作都有了较明显的改观,学校在各部门人员配备和硬件设施上也都已基本到位,从宏观上看其变化不可说不大,其面貌不可说不新。从微观上看学校升格的实质应体现在课堂上,体现在教与学之中,也就是说关键... 我校由中专升格为大专以来,各方面的工作都有了较明显的改观,学校在各部门人员配备和硬件设施上也都已基本到位,从宏观上看其变化不可说不大,其面貌不可说不新。从微观上看学校升格的实质应体现在课堂上,体现在教与学之中,也就是说关键还在于教师。处于学校工作第一线的每位教师,如何真正地将一个老中专“升格”为货真价实的大专,这是学校建设的一个实质性的重要课题,学校办学已上了一个新的台阶,教师就应在教学上有新的突破。面对新的环境和高层次的教学要求,教师首先要在教学观念上来一个较大的转变。 展开更多

关键词 教学观念 教师转变 重要途径 科研工作 转变教学观念 生产现场 油田 学校升格 教学要求 教学工作

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学会学习需要转变教学观念

5

作者 陈敬 《四川教育》 2017年第7期34-35,共2页

学生发展核心素养中,自主发展重点在于学生能够有效管理自己的学习和生活,认识和发现自己的价值和潜力.要想成为合格的未来公民,应对复杂多变的社会环境,活出精彩的人生,自主发展都是必不可少的品质.

关键词 学会学习 三个层次 转变教学观念 核心素养

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生理学教学观念的更新

6

作者 付纯明 于洪九 《大连大学学报》 1998年第2期109-110,共2页

培养医学人才,要求我们必须转变教学观念,在培养目标、教学观念和教学方法上不断更新和改革,强调传授知识与培养能力相结合,注重学生素质的教育,为造就实用型、开拓型人才,创造生动有利的局面。我们的作法是: 1 改进教学方法。

关键词 生理学教学 转变教学观念 医学教育 医学未来学 改进教学方法 临床医学 培养目标 矛盾的主要方面 培养能力 学生思维

全文增补中

在小学文化遗产类文本教学中培育学生“文化自信”

7

作者 张辉利 《语文世界（上旬刊）》 2024年第8期12-13,共2页

新课标强调发展学生的核心素养。统编教材的编者依据新课标的精神,精选了一批描写中国文化遗产的经典作品。在文化遗产类课文教学中,教师应该转变教学观念,培养学生的情操,塑造学生的个性,在语言运用和思维训练中培育学生的文化自信。... 新课标强调发展学生的核心素养。统编教材的编者依据新课标的精神,精选了一批描写中国文化遗产的经典作品。在文化遗产类课文教学中,教师应该转变教学观念,培养学生的情操,塑造学生的个性,在语言运用和思维训练中培育学生的文化自信。笔者以《赵州桥》的教学为例,谈谈如何从文化遗产类文本中挖掘审美元素,培育学生的文化自信。 展开更多

关键词 文化自信 核心素养 转变教学观念 课文教学 文化遗产 文本教学 新课标 统编教材

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小学高段古诗教学策略的创新探究

8

作者 胡丽华 《四川教育》 2024年第27期38-39,共2页

当前,小学高段古诗教学存在教学内容单一、教学方法传统、教学方式固化等问题。就教学方法而言,教师大多采用“读古诗—知作者—解诗题—明诗意—悟情感”的五步法授课,教学方式固定且单一,学生参与度不高。对此,教师要转变教学观念,在... 当前,小学高段古诗教学存在教学内容单一、教学方法传统、教学方式固化等问题。就教学方法而言,教师大多采用“读古诗—知作者—解诗题—明诗意—悟情感”的五步法授课,教学方式固定且单一,学生参与度不高。对此,教师要转变教学观念,在探索教学方法上下功夫,使古诗教学焕发新活力。 展开更多

关键词 古诗教学 学生参与度 创新探究 转变教学观念 小学高段 教学方法 五步法 教学方式

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改进写作教学,提高学生写作水平的实践探究——评《学会写作》 被引量：1

9

作者 胡华玲 《语文建设》 北大核心 2022年第16期I0002-I0002,共1页

写作水平的提高可以为学生未来的语文学习以及其他学科的学习打下坚实的基础。新时代的语文教师要积极转变教学观念,为培养学生形成良好的语感、培育思维能力及综合素养打下良好的基础。笔者在完成2021年江苏省教育科学“十四五”规划... 写作水平的提高可以为学生未来的语文学习以及其他学科的学习打下坚实的基础。新时代的语文教师要积极转变教学观念,为培养学生形成良好的语感、培育思维能力及综合素养打下良好的基础。笔者在完成2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“随文练笔:统编教材视域下小学‘读写深度融合’的实践研究”(项目批准号:D/2021/02/502)时,阅读了由刘杨著、九州出版社出版的《学会写作》一书。 展开更多

关键词 江苏省教育 转变教学观念 实践探究 学生写作水平 九州出版社 随文练笔 统编教材 深度融合

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金属材料与热处理课程教学改革与实践 被引量：5

10

作者 于钧 蓝蓝 《中国冶金教育》 2003年第3期67-69,共3页

关键词 金属材料与热处理课程 高等职业教育 人才培养模式 应用性人才 教学观念转变

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高中语文“知识点切片”教学设计例谈——以《边城》的教学为例 被引量：2

11

作者 柳一文 《教育家》 2021年第39期46-47,共2页

随着新一轮课程改革的深入推进,传统的课堂教学模式已不适应新时代教育发展的需要,转变教学观念,学习新的教学理念,创新教学模式,成为时代的必然。由此,"知识点切片"教学模式应运而生。这种教学模式将多媒体技术与语文课堂融... 随着新一轮课程改革的深入推进,传统的课堂教学模式已不适应新时代教育发展的需要,转变教学观念,学习新的教学理念,创新教学模式,成为时代的必然。由此,"知识点切片"教学模式应运而生。这种教学模式将多媒体技术与语文课堂融合,对于提高学生的语文素养,促进学生思维发展,提高课堂效率有着积极作用,定会让高中语文课堂焕发新的生机。 展开更多

关键词 高中语文 转变教学观念 学生思维发展 创新教学模式 语文课堂 语文素养 多媒体技术 教学设计

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提升高中阅读教学的应对措施 被引量：2

12

作者 杨启春 《语文教学与研究》 2019年第16期66-67,共2页

阅读教学是高中语文教学中的重要组成部分, 阅读教学质量的高低也是决定着学生语文学习能力的重要因素,而在传统的教学模式中,教师往往不能根据时代发展的需要转变教学观念,最大的特点就是包办教学,忽略了学生的主体地位,使学生没有机... 阅读教学是高中语文教学中的重要组成部分, 阅读教学质量的高低也是决定着学生语文学习能力的重要因素,而在传统的教学模式中,教师往往不能根据时代发展的需要转变教学观念,最大的特点就是包办教学,忽略了学生的主体地位,使学生没有机会发挥自己的个性, 而且教师往往不能控制好阅读教学的教学进度和内容进度,课堂效率得不到提高, 学生也很难在阅读中学到知识. 为了改变这种情况,教师需要转变教学观念,重视阅读教学的重要意义,不断创新教学模式,合理展开阅读教学活动, 着重培养学生的阅读分析能力和阅读理解能力, 引导学生形成良好的阅读习惯,从而促进学生全面发展,提高高中语文课堂阅读教学的效率. 展开更多

关键词 转变教学观念 语文学习能力 高中语文教学 创新教学模式 高中语文课堂 传统的教学模式 阅读理解能力 课堂效率

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如何在写作教学中实现读写一体化

13

作者 许嘉浩 《语文世界（上旬刊）》 2023年第4期56-57,共2页

阅读与写作是一对孪生兄弟。在写作教学中实施读写一体化的教学策略,不仅可以提高课堂的教学效率,还有利于学生全面发展。为此,教师需积极转变教学观念,将阅读教学与写作教学有机结合起来,充分发挥读写结合教学的作用。一、加强仿写训... 阅读与写作是一对孪生兄弟。在写作教学中实施读写一体化的教学策略,不仅可以提高课堂的教学效率,还有利于学生全面发展。为此,教师需积极转变教学观念,将阅读教学与写作教学有机结合起来,充分发挥读写结合教学的作用。一、加强仿写训练仿写是指模仿范文的写作练习。仿写要求学生深入理解与把握范文的中心思想及写作方法,整合自己的生活经验与认知,写出在形式上与范文相似的作文。 展开更多

关键词 写作练习 转变教学观念 读写一体化 仿写 写作教学中 写作方法 范文 教学效率

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用教学艺术彰显课堂生命力

14

作者 罗军 《四川教育》 2019年第30期48-49,共2页

教师要转变教学观念,营造轻松和谐的课堂氛围,重视课前预习和课堂导入,采用多种教学手段调动学生的积极性,提高课堂效率。一、课堂要有“温度”轻松愉快的课堂氛围有助于提高课堂效率。教师要发挥学生的主体地位,加强与学生的沟通和交流... 教师要转变教学观念,营造轻松和谐的课堂氛围,重视课前预习和课堂导入,采用多种教学手段调动学生的积极性,提高课堂效率。一、课堂要有“温度”轻松愉快的课堂氛围有助于提高课堂效率。教师要发挥学生的主体地位,加强与学生的沟通和交流,把更多的课堂主动权交给学生,根据学生的反应和接受知识的能力适时调整教学进度。 展开更多

关键词 转变教学观念 课堂导入 提高课堂效率 课堂生命力 沟通和交流 教学艺术 多种教学手段 课前预习

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让高中文言文教学“活”起来

15

作者 刘琛雁 《语文教学与研究》 2022年第24期148-149,共2页

为克服当前文言文教学肤浅化的问题,教师要深入挖掘《普通高中语文课程标准(2017年版,2020年修订)》的内涵,立足教材文本,结合学生的认知水平与身心发展特点,主动转变教学观念,摒弃传统的灌输式教学,把学生的主体性置于更重要的位置,引... 为克服当前文言文教学肤浅化的问题,教师要深入挖掘《普通高中语文课程标准(2017年版,2020年修订)》的内涵,立足教材文本,结合学生的认知水平与身心发展特点,主动转变教学观念,摒弃传统的灌输式教学,把学生的主体性置于更重要的位置,引导学生通过自主思考与合作探究,并要积极创设具体的语言实践情境,拉进学生与文本、作者的距离,体会作者的思想情感,从而消除对文言文学习的畏难情绪,让文言文教学“活”起来。 展开更多

关键词 转变教学观念 身心发展特点 实践情境 教材文本 文言文教学 灌输式教学 思考与合作 文言文学习

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以核心素养为导向的阅读教学策略

16

作者 沈雪斌 《语文世界（上旬刊）》 2022年第10期18-19,共2页

阅读是语文教学的重要组成部分.在教学中,教师应注重科学指导学生,以核心素养为导向,采取多元化的方式进行阅读教学,注重对核心素养的认识,及时转变教学观念,切实有效地提升学生的阅读能力,达到预期的教学效果.

关键词 核心素养 转变教学观念 语文教学 阅读教学策略 教学效果 学生的阅读 多元化 切实有效

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应用现代教育技术推动高校教育教学改革 被引量：5

17

作者 杜小丹 《成都大学学报（社会科学版）》 1999年第3期77-79,共3页

充分利用现代教育技术，是高等教育深入开展教与学整体改革研究与实践的迫切需要与必然结果。同时，现代教育技术本身具备的科技特征以及技撑于其后的全新的观念和思想对高等教育提出了新的要求和挑战。可以说，现代教育技术的应用，不... 充分利用现代教育技术，是高等教育深入开展教与学整体改革研究与实践的迫切需要与必然结果。同时，现代教育技术本身具备的科技特征以及技撑于其后的全新的观念和思想对高等教育提出了新的要求和挑战。可以说，现代教育技术的应用，不仅仅是教学手段的更新和改革，更重要... 展开更多

关键词 现代教育技术 高校教育教学 技术推动 传统教育 教学过程 教学内容 高校教师 教学观念的转变 教学模式 教育最优化

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体育教学如何培养高职学生的创新能力

18

作者 李文学 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第2期114-115,共2页

探讨了在体育教学中培养学生创新能力的途径。

关键词 创新意识 好奇意识 教学观念转变

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教学方法及其改革初探

19

作者 王嵩山 《航海教育研究》 1995年第3期17-21,共5页

教学方法及其改革初探王嵩山（大连海事大学）教学方法问题，是教学活动中的一个重要问题。教学方法是否得当，关系到教学质量的高低和教学效果的好坏，以至影响培养人才的质量。特别是在当前高等院校不断深化教学改革的新形势下，研究... 教学方法及其改革初探王嵩山（大连海事大学）教学方法问题，是教学活动中的一个重要问题。教学方法是否得当，关系到教学质量的高低和教学效果的好坏，以至影响培养人才的质量。特别是在当前高等院校不断深化教学改革的新形势下，研究教学方法及其改革问题，就更有其现实... 展开更多

关键词 教学方法 教学内容 教学方法改革 培养目标 教学方法的改革 模拟教学法 案例教学法 研讨式教学 考试制度 教学观念的转变

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实施“四大工程”,助推“五育并举”

20

作者 徐卓 刘默佳 《四川教育》 2024年第14期3-3,共1页

为加快推进教育现代化,树立科学的教育质量观,构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系,宜宾市叙州区第一幼儿园坚决贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,实施“四大工程”,高质量推进“五育并举”。实施... 为加快推进教育现代化,树立科学的教育质量观,构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系,宜宾市叙州区第一幼儿园坚决贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,实施“四大工程”,高质量推进“五育并举”。实施“思想破冰”工程,切实转变教学观念。回溯幼儿园60多年的发展历程,我园聚焦文化核心,提炼出“用爱心创造欢乐童年”的办园目标,以“爱+快乐”为办园理念,牢固树立幼儿园核心价值观,推进“五育并举”,落实立德树人根本任务,打造“六乐”教师队伍,培养“六乐”儿童。我园以《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导。 展开更多

关键词 全面发展的教育 五育并举 转变教学观念 教育质量观 立德树人 教育评价改革 教师队伍 核心价值观

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