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题名提高音叉共鸣实验演示效果的一种有效方法
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作者
蒋济雄
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机构
柳州地区民族师范学校
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出处
《广西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1999年第S1期111-112,共2页
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文摘
音叉共鸣实验是中学物理中一个比较重要的演示实验。演示该实验的传统方法主要有三种:一是直接利用两只频率相同的音叉做实验;二是借助录音机将音叉的声音录制下来,然后用较大音量进行播放,使相同频率的音叉产生共鸣;三是让共鸣音叉与悬挂着的轻质弹性小球接触,利用音叉振动时将小球弹开这一现象来显示音叉振动发声了。第一种方法虽然器材简单、操作方便,但学生难以听到清晰的共鸣声。为加强共鸣,须加大敲击力度,因而极易使音叉底座与共鸣箱脱离,使之损坏。第二种方法的效果虽然比前者有所改善,但仍不理想。实验时,录音机的音量常常需要开到最大,很容易损坏机子。第三种方法,小球弹开的现象不够明显,实验结果欠直观。总之,对于音叉共鸣实验。
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关键词
音叉共鸣
实验演示
音叉振动发声
工作原理
动圈式话筒
演示实验
中学物理
教学效果
产生共鸣
蹄形磁铁
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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