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高校辅导员广泛践行社会主义核心价值观探究
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作者 陈珊珊 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期73-75,共3页
广泛践行社会主义核心价值观是为全面建成社会主义现代化强国提供精神力量、培育时代新人的关键举措。高校辅导员群体作为大学生思想政治教育的骨干力量,需要更加自觉地做好这项工作。具体而言,高校辅导员应该从理解广泛践行社会主义核... 广泛践行社会主义核心价值观是为全面建成社会主义现代化强国提供精神力量、培育时代新人的关键举措。高校辅导员群体作为大学生思想政治教育的骨干力量,需要更加自觉地做好这项工作。具体而言,高校辅导员应该从理解广泛践行社会主义核心价值观是职业的存在之基、岗位的历史使命、发展的现实要求角度深刻领悟广泛践行之义;从以理想信念教育为核心、坚持联系实际、坚持改进创新方面掌握广泛践行之要;从坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、继承民族精神与时代精神、传承中华优秀传统文化方面内化广泛践行之实。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 高校辅导员 广泛
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践行社会主义核心价值观的三重动力及其实现逻辑 被引量:2
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作者 吴增礼 黄春凤 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期1-5,共5页
培育和践行社会主义核心价值观事关民族凝聚力建设,事关社会秩序有效整合。因此,必须深刻把握其成为全民行动的力量之源。践行社会主义核心价值观的动力主要由历史动力、社会化动力和理性动力构成。传统家国情怀和伦理秩序的心理惯性、... 培育和践行社会主义核心价值观事关民族凝聚力建设,事关社会秩序有效整合。因此,必须深刻把握其成为全民行动的力量之源。践行社会主义核心价值观的动力主要由历史动力、社会化动力和理性动力构成。传统家国情怀和伦理秩序的心理惯性、社会化的主动性和约制性的双重适应、主体意识的觉醒和自我实现的追求分别构成践行社会主义核心价值观的历史动力、现实动力和感召动力。基于三重动力的逻辑基础,强化人们背弃伦理道德的羞耻感和违和感,巩固践行社会主义核心价值观的获得感,构成了践行社会主义核心价值观的实践指向。 展开更多
关键词 践行社会主义核心价值观 动力 道德治理
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家风传承对培育和践行社会主义核心价值观的意义 被引量:67
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作者 陆树程 郁蓓蓓 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第3期14-20,共7页
家庭作为社会的细胞,是培育和践行社会主义核心价值观的重要场所和基本阵地。良好的家风及其传承对社会主义核心价值观的认知具有内化意义,对社会主义核心价值观的认同具有强化意义,对社会主义核心价值观的践行具有深化意义。作为中国... 家庭作为社会的细胞,是培育和践行社会主义核心价值观的重要场所和基本阵地。良好的家风及其传承对社会主义核心价值观的认知具有内化意义,对社会主义核心价值观的认同具有强化意义,对社会主义核心价值观的践行具有深化意义。作为中国优秀传统文化的重要组成部分,良好家风的传承能够促使社会主义核心价值观真正内化于心、外化于行。从而对抵御西方各种社会思潮冲击,促进当代中国社会有效治理和可持续发展具有积极作用。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 家风传承 培育
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高校教师培育践行社会主义核心价值观的对策措施 被引量:17
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作者 王华彪 贾绍宁 林青 《教育与职业》 北大核心 2015年第5期186-187,共2页
深入学习贯彻十八大报告,大力倡导社会主义核心价值观,大力发扬以马克思主义为指导,坚持中国特色的社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和八荣八耻为核心的社会主义荣辱观,是新形势下的核心价值... 深入学习贯彻十八大报告,大力倡导社会主义核心价值观,大力发扬以马克思主义为指导,坚持中国特色的社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和八荣八耻为核心的社会主义荣辱观,是新形势下的核心价值观。教职员工培养践行社会主义核心价值观,应从端正人生价值追求入手,努力争当奋发进取、追求崇高的时代楷模;从端正岗位价值追求入手,恪守勤奋敬业、履职尽责的职业操守;从端正利益价值追求入手,保持立足讲台、甘于奉献的教师情怀。 展开更多
关键词 高校教师 培育 社会主义核心价值观 对策措施
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培育和践行社会主义核心价值观的文化思考 被引量:8
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作者 杨怀中 万伟伟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第5期8-10,共3页
社会主义文化不仅是社会主义核心价值观的根基和源泉,也为社会主义核心价值观的培育和践行提供丰富的资源和多样化路径。当代中国培育和践行社会主义核心价值观面临诸多文化难题,破解难题,就必须把文化建设作为培育和践行社会主义核心... 社会主义文化不仅是社会主义核心价值观的根基和源泉,也为社会主义核心价值观的培育和践行提供丰富的资源和多样化路径。当代中国培育和践行社会主义核心价值观面临诸多文化难题,破解难题,就必须把文化建设作为培育和践行社会主义核心价值观的基础性工程,努力使社会主义文化内涵更丰富、社会认同更广泛、凝聚力更强大、导向力更有效。 展开更多
关键词 文化 价值观 社会主义核心价值观 培育与
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大学生践行社会主义核心价值观的现状及对策 被引量:4
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作者 曹宇 刘格 《教育与职业》 北大核心 2015年第25期51-53,共3页
文章客观分析了青年大学生的特点,并针对目前大学生践行社会主义核心价值观存在的问题,提出了一些建议及对策。
关键词 社会主义核心价值观 现状 对策
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培育践行社会主义核心价值观的文化路径 被引量:4
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作者 黄蓉生 胡建军 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第10期35-36,44,共3页
社会主义核心价值观属于思想文化范畴,是社会主义在文化层面的自我认同与自我确证。通过加强中华优秀传统文化教育、开发主题文化产品、开展主题实践活动、汲取吸收人类社会优秀文明成果等文化路径培育和践行社会主义核心价值观,可以让... 社会主义核心价值观属于思想文化范畴,是社会主义在文化层面的自我认同与自我确证。通过加强中华优秀传统文化教育、开发主题文化产品、开展主题实践活动、汲取吸收人类社会优秀文明成果等文化路径培育和践行社会主义核心价值观,可以让公民时刻浸润于主流价值观中,达到"日用而不觉"的效果,进而从文化层面构建起培育和践行社会主义核心价值观的"新常态"。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育 文化路径
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大学生践行社会主义核心价值观的路径探讨 被引量:42
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作者 张会军 《思想政治教育研究》 CSSCI 2014年第3期64-66,共3页
社会主义核心价值观对大学生的思想和行为起到定向、规范和引导的作用。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培养社会主义合格建设者和可靠接班人,对于推动大学生全面发展、引领社会... 社会主义核心价值观对大学生的思想和行为起到定向、规范和引导的作用。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培养社会主义合格建设者和可靠接班人,对于推动大学生全面发展、引领社会全面进步,对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要现实意义和深远历史意义。研究大学生培育和践行社会主义核心价值观,就是探讨大学生践行核心价值观的动力机制和外化途径,为社会主义核心价值观"三进"工作及大学生思想政治教育工作的创新发展,提供清晰的思路、途径。文章主要从加强理论问题研究、大学生价值观存在的问题着手,探讨大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 路径
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学生资助与践行社会主义核心价值观 被引量:3
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作者 杨淑欣 赵志川 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2015年第2期133-135,共3页
高校学生资助工作内容高度契合着社会主义核心价值观的基本内容要求,是当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效载体和途径。
关键词 社会主义核心价值观 培育和 高校学生资助
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关于高校培育和践行社会主义核心价值观的思考 被引量:12
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作者 薄爱敬 《教育与职业》 北大核心 2014年第33期53-54,共2页
培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,需要建设宣传舆论阵地,以课堂教学为渠道,采取喜闻乐见的方式,建立稳定可靠的保障体系,以社会主义核心价值观引领校园文化建设和学生毕业后的再教育,促进现代科技创新与核心价值观教育的融... 培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,需要建设宣传舆论阵地,以课堂教学为渠道,采取喜闻乐见的方式,建立稳定可靠的保障体系,以社会主义核心价值观引领校园文化建设和学生毕业后的再教育,促进现代科技创新与核心价值观教育的融合、高校社团活动与核心价值观的融合,最终使社会主义核心价值观内化为学生的价值观并体现在实际行动上。 展开更多
关键词 培育 社会主义核心价值观 路径
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构建高校培育践行社会主义核心价值观的具象化机制 被引量:10
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作者 吴刚 《学习与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第2期59-64,共6页
社会主义核心价值观只有渗透到丰富多彩的高校大学生现实生活中,才能内化于心,外化于行。构建具象化机制,是增强大学生社会主义核心价值观培育践行实效性的必然要求。高校大学生社会主义核心价值观培育践行的具象化机制,是指施教主体充... 社会主义核心价值观只有渗透到丰富多彩的高校大学生现实生活中,才能内化于心,外化于行。构建具象化机制,是增强大学生社会主义核心价值观培育践行实效性的必然要求。高校大学生社会主义核心价值观培育践行的具象化机制,是指施教主体充分利用可感知、可识别的具象化载体和形式,促进大学生潜移默化地认知、整合、内化社会主义核心价值观的具体运行方式。具象化机制的运行机理是指教育主体、教育载体、教育客体三要素互动的规则、方法和形式等,涵盖载体开发、内涵赋予和心象塑成三个阶段。其中包括合目的性与合规律性的对接机制、文本世界到生活世界的转化机制、内化于心与外化于行的耦合机制、一元主导与多元参与的协同机制等。 展开更多
关键词 高校 大学生 培育 社会主义核心价值观 具象化机制
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大学生践行社会主义核心价值观的路径研究 被引量:8
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作者 肖绍俊 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第12期55-57,共3页
大学生在践行社会主义核心价值观的过程中,主要存在着价值认同低层次化、价值取向差异化、非主流价值取向诱惑力强的突出问题,对最终的效果产生了负面影响。文章针对大学生在践行社会主义核心价值观中存在的主要问题,提出应以社会主义... 大学生在践行社会主义核心价值观的过程中,主要存在着价值认同低层次化、价值取向差异化、非主流价值取向诱惑力强的突出问题,对最终的效果产生了负面影响。文章针对大学生在践行社会主义核心价值观中存在的主要问题,提出应以社会主义核心价值观认同度提升为基础、以践行社会主义核心价值观的内在动力培育为核心、以提升大学生抵御不良价值观诱惑的能力为保障、以提升社会主义核心价值观践行能力为关键来促进大学生践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 问题 路径
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利用校园文化载体培育和践行社会主义核心价值观 被引量:11
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作者 曲金华 《教育与职业》 北大核心 2014年第18期50-51,共2页
校园文化是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体,但目前的高校校园文化难以充分发挥其载体的功能。因此,必须坚持社会主义核心价值观的引领,从注重精神文化的构建、利用多样的教育渠道、建立完善的长效机制等三方面来加强高校校园... 校园文化是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体,但目前的高校校园文化难以充分发挥其载体的功能。因此,必须坚持社会主义核心价值观的引领,从注重精神文化的构建、利用多样的教育渠道、建立完善的长效机制等三方面来加强高校校园文化建设,使其发挥载体功能,在大学生中成功培育并践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 校园文化载体 培育 社会主义核心价值观
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培育和践行社会主义核心价值观的河北路径——基于“善行河北”主题道德实践活动的探索 被引量:4
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作者 朱晨静 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第4期152-155,共4页
"善行河北"主题道德实践活动是社会主义核心价值观在河北培育和践行的重要载体及实践路径。理论上,"善行河北",以"善"为切入点,意在善,重在行,其核心价值追求与社会主义核心价值观的本质要求相一致。实践... "善行河北"主题道德实践活动是社会主义核心价值观在河北培育和践行的重要载体及实践路径。理论上,"善行河北",以"善"为切入点,意在善,重在行,其核心价值追求与社会主义核心价值观的本质要求相一致。实践上,"善行河北"通过宽辐射注重传播渗透、广发动加强示范引领、重践行广搭实践平台等途径,为社会主义核心价值观从理论形态向实践形态转化进行了颇具河北特色的探索。深化"善行河北"活动,需要进一步加强"顶层设计"和"基层落实",使社会主义核心价值观在河北真正内蕴于心,外践于行,从而为和谐河北和经济强省建设提供强大道德支撑。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育 “善河北”
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领悟和践行社会主义核心价值观的三点思考 被引量:5
15
作者 梅荣政 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第8期4-7,共4页
社会主义核心价值观对于坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量具有重大作用。高校思想政治理论课教师肩负着推动社会主义核心价值观建设的重要职责。社会主义核心价值观的形成经过了长期的孕育、凝练过程,来之不易,当备加珍惜。积... 社会主义核心价值观对于坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量具有重大作用。高校思想政治理论课教师肩负着推动社会主义核心价值观建设的重要职责。社会主义核心价值观的形成经过了长期的孕育、凝练过程,来之不易,当备加珍惜。积极推进社会主义核心价值观的研究和践行,要坚持阶级分析,突出理想信念教育,抓住建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民三个问题。坚持总体解读和要素阐释、理论与实际两个结合。 展开更多
关键词 领悟 社会主义核心价值观 思考
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大学生践行社会主义核心价值观路径探讨 被引量:6
16
作者 徐柏才 崔龙燕 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第4期1-5,共5页
积极培育和践行社会主义核心价值观,是推进社会主义核心价值体系建设的基础工程。大学生作为引领时代进步的生力军,是推进社会主义核心价值体系建设,践行社会主义核心价值观的力量主体。大学生践行社会主义核心价值观,必须在理论研讨中... 积极培育和践行社会主义核心价值观,是推进社会主义核心价值体系建设的基础工程。大学生作为引领时代进步的生力军,是推进社会主义核心价值体系建设,践行社会主义核心价值观的力量主体。大学生践行社会主义核心价值观,必须在理论研讨中坚守价值导向;在专业学习中提升能力素质;在社会实践中增强国家认同;在社会交往中夯实道德基础,为全社会践行社会主义核心价值观起到引领和示范作用。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 路径
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培育和践行社会主义核心价值观:问题与对策 被引量:3
17
作者 陈晓莉 《学习论坛》 北大核心 2016年第7期58-62,共5页
培育和践行社会主义核心价值观,应搞好教育引导,强化宣传工作,将社会主义核心价值观和践行情况纳入干部业绩考核,并发挥榜样的作用。培育和践行社会主义核心价值观应立足于优秀传统文化,立足于国人工作生活,立足于做真功、做实功、做长功。
关键词 核心价值观 培育 问题 对策
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提升高职院校中主流意识形态话语阐释力——评《高职院校践行社会主义核心价值观路径探索研究》 被引量:1
18
作者 刘敏 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第8期F0003-F0003,共1页
在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记提出"培养什么样的人""如何培养人""为谁培养人"有关高校人才培养的三个问题,指出了高校意识形态工作是关系着中国高等教育能否高质量发展的关键。在新的历史... 在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记提出"培养什么样的人""如何培养人""为谁培养人"有关高校人才培养的三个问题,指出了高校意识形态工作是关系着中国高等教育能否高质量发展的关键。在新的历史方位下,面对"百年未有之大变局",中国高等职业教育的意识形态工作将面临新的挑战。 展开更多
关键词 高校意识形态工作 高职院校 中国高等职业教育 全国高校思想政治工作会议 践行社会主义核心价值观 主流意识形态话语 阐释力 高等教育
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论培育和践行社会主义核心价值观 被引量:4
19
作者 严书翰 《中共福建省委党校学报》 北大核心 2015年第2期34-40,共7页
文章阐述了我们党从提出"社会主义先进文化"到"社会主义核心价值观"的发展过程,并认为这是总结实践经验和发扬民主的过程;全面深入地论述了培育和践行社会主义核心价值观的重要性和紧迫性及其四条主要途径,即加强... 文章阐述了我们党从提出"社会主义先进文化"到"社会主义核心价值观"的发展过程,并认为这是总结实践经验和发扬民主的过程;全面深入地论述了培育和践行社会主义核心价值观的重要性和紧迫性及其四条主要途径,即加强宣传教育、正确处理与中华传统文化的关系、加强互联网上阵地建设以及坚持和改善党的领导;最后指出,在全社会培育和践行社会主义核心价值观,能为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大的精神力量。 展开更多
关键词 培育和 核心价值观 中国梦
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大学生认同和践行社会主义核心价值观探析 被引量:2
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作者 刘冬晔 《教育与职业》 北大核心 2015年第30期52-54,共3页
大学生是国家的未来和民族的希望,是建设中国特色社会主义的生力军,大学生对社会主义核心价值观的认同程度关系到大学生"三观"培养和社会主义现代化建设宏伟目标的实现。通过对当代大学生认同和践行社会主义核心价值观的分析... 大学生是国家的未来和民族的希望,是建设中国特色社会主义的生力军,大学生对社会主义核心价值观的认同程度关系到大学生"三观"培养和社会主义现代化建设宏伟目标的实现。通过对当代大学生认同和践行社会主义核心价值观的分析,找出存在的问题,通过多种方式引导大学生理解、认同、践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 大学生 核心价值观 认同
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