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“双高”背景下“第二课堂成绩单”路径实践与创新
1
作者 黄鹏 《广东蚕业》 2019年第11期106-107,共2页
实施“第二课堂成绩单”制度是高校立德树人的要求、是培养德、智、体、美、劳全面发展学生的需要,也是服务大学生全面成长成才的需要,同时也是高校培养有有政治意识、有创新意识、综合素养高的人才的重要平台。文章对如何推进“第二课... 实施“第二课堂成绩单”制度是高校立德树人的要求、是培养德、智、体、美、劳全面发展学生的需要,也是服务大学生全面成长成才的需要,同时也是高校培养有有政治意识、有创新意识、综合素养高的人才的重要平台。文章对如何推进“第二课堂成绩单”制度落实到立德树人的根本任务,如何建立可推行、可量化、可适应的“第二课堂成绩单”制度的路径创新提出了建议。 展开更多
关键词 “双高” “第二课堂成绩单”制度 路径实践与创新 综合素质评价
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要科学合理地推进社会治理法治化进程
2
《学术界》 CSSCI 北大核心 2014年第1期239-240,共2页
陈荣卓、颜慧娟撰文《法治视域下的社会治理：区域实践与创新路径》指出，在法治视域看来，创新社会治理要求在形式上彰显法律的权威与作用，在程序法治上规范社会治理各项事务，在实质法治上完善社会治理体制，在民生法治上尊重民众根... 陈荣卓、颜慧娟撰文《法治视域下的社会治理：区域实践与创新路径》指出，在法治视域看来，创新社会治理要求在形式上彰显法律的权威与作用，在程序法治上规范社会治理各项事务，在实质法治上完善社会治理体制，在民生法治上尊重民众根本权益。目前，全国社会管理创新综合试点已逐渐形成了一些地方经验，特别是在法治理念、法治思维以及法治责任等方面形成了共识，同时在法治建设的顶层设计、中层执行以及基层落实中呈现出许多相同的做法，以至于区域社会治理的雷同倾向较为突出，本地优势资源的开发与本地社会服务水平的提升尚显不足。 展开更多
关键词 书评 书介绍 陈荣卓 颜慧娟 《法治视域下的社会治理 区域实践与创新路径》
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