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题名指数思维引领下的基础教育特色学校创建
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作者
杨滨
卢昌靖
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机构
安徽师范大学教育科学学院
安徽师范大学附属小学
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出处
《教学与管理》
2023年第12期42-49,共8页
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基金
2022年安徽省教育科学研究项目“‘双减’视域下小学生‘智慧+’假期活动实践研究”(JK22141)的研究成果。
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文摘
自20世纪80年代以来,特色学校的创建成为世界各国驱动教育改革的重要抓手,我国的基础教育也经历了由重点发展、均衡发展到特色化发展的战略演进过程。然而,目前针对基础教育阶段特色学校建设的相关理论研究依然不足,成果偏少;在特色校创建实践中,特色项目建设、特色校本课程及教材开发、名师工作室建设等一系列工作有待加强。对W市特色名校建设案例进行深入剖析,从三个维度七项指标探寻了学校在特色建设中存在的共性问题,提出突破线性思维,探寻指数思维引领下的特色学校建设路向,设计特色学校建设规划路向导引表,为特色校评价与反思提供支架,总结指数思维引领下的特色校建设策略与保障机制,以不断规范特色校建设工作,促进特色校建设的可持续良性发展。
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关键词
基础教育
特色学校
指数思维
路向导引表
教育改革
保障机制
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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