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题名汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰
被引量：5
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作者
李利
郭红婷
华乐萌
方银萍
王瑞明
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机构
华南师范大学国际文化学院
华南师范大学心理应用研究中心
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2012年第11期1434-1442,共9页
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基金
国家社会科学基金项目(11CYY023)
国家自然科学基金项目(31200785,30900409)
+2 种基金
全国教育科学"十一五"规划项目(EBA100361)
教育部人文社会科学研究项目(10YJCXLX022)
广东省优秀博士学位论文作者资助项目(sybzzxm201046)资助
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文摘
采用跨语言长时竞争启动范式探讨汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰。实验1的被试选择18名俄语为母语者,实验2选择18名日语为母语者。自变量是命名语言(一语和二语)和学习条件(学过一致、学过不一致和未学过),因变量是测验阶段被试图片命名的反应时和正确率。实验分为学习阶段和测验阶段,被试分别用一语和二语命名图片,观察被试在测验阶段学过一致与学过不一致两种条件下是否都能产生促进效应。实验结果发现,无论俄语为母语者还是日语为母语者,被试只有在学过一致条件下的反应时显著快于未学过条件,而学过不一致条件下的反应时跟未学过没有显著差异。本研究结果表明,汉语为二语学习者言语产生中存在跨语言干扰,且语言间书写特征的差异对跨语言干扰没有影响。
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关键词
汉语为二语学习者
言语产生
跨语言干扰
跨语言长时竞争启动
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Keywords
Chinese-as-a-second-language learners
language production
cross-language competition
long-term cross-language competitor priming.
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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