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题名高职课程在线教学的“跨疫情”转型
被引量：3
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作者
王石
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机构
常州工业职业技术学院马克思主义学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第15期102-106,共5页
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基金
2020年度江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目重点课题“新时代校园特色文化视域下的思政课教学生态优化研究”(项目编号:20JSSZZD0023)
2018年常州工业职业技术学院青年创新基金面上项目“新时代高校思想政治教育改革创新研究”(项目编号:QN201813101016)的阶段性研究成果。
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文摘
新冠肺炎疫情对高职教育教学产生了深远的影响,对课程教学运行造成了冲击,也加速了在线教学方式的变革。疫情前,高职课程在线教学属于“助力型”,教学目标依附于课堂教学,教学方法模仿课堂教学,线上线下教学评价呈现分离状态;疫情期间,高职课程在线教学呈“承担型”教学形态,在线教学完成所有教学目标,在线教学呈现完整教学内容;后疫情时代,高职课程在线教学表现为“融入式”教学形态,线上线下教学目标呈现递进关系,线上线下教学方法实现逻辑贯通,线上线下教学内容形成依存关系,线上线下教学评价体现协同互补。
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关键词
高职课程
在线教学
跨疫情
转型
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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