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题名数字技术下职教跨界性及其知识生产模式研究
被引量:19
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作者
曾丽颖
闫广芬
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机构
天津大学教育学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第12期72-78,共7页
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基金
教育部发展规划司“十四五”规划研究立项课题“‘十四五’时期教育改革发展的国内外环境及目标任务研究之职业教育发展战略与规划研究”(课题编号:SSW202006)
广东省普通高校重点项目(社科)“对接粤港澳大湾区产业创新升级的地方高校转型高职本科专业建设研究”(项目编号:GDJG2019-25)研究成果。
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文摘
职教有别于普教的技术知识类型特征,要求进行校企合作的跨界知识生产。然而,校企异质性、合作空间阻隔、信息不对称,造成职教知识的跨界生产困境。数字技术,不仅改变了职教知识的传递和储存方式,而且克服了产教融合的空间障碍,促成了职教知识的跨界生产模式变革。“互联网+”区块链技术下,职教知识跨界生成发生了新变化,形成了超学科融合创新趋势。数字化技术下,职教研究领域界限被局部消解,原来单一的学科知识生产模式Ⅰ,转化为职教数字化具身性技术知识生产模式。借鉴知识生产模式Ⅱ,校企跨界合作技术研发、技术知识智能化得以突破。综合模式Ⅰ和Ⅱ的优势,形成的超学科跨界网络化核心技术知识生产模式Ⅲ迅速发展。三类技术知识生产模式变化,极大地促进了职教知识的分类创新,为我国职教高质量发展提供了新动能。
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关键词
技术知识
职教类型
跨界特性
数字技术
生产模式
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Keywords
technical knowledge
types of vocational education
cross-border characteristics
digital technology
production mode
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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