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高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择被引量：16: 1; 作者秦芬《职教论坛》北大核心 2017年第23期9-12,39,共5页; "双师双能"是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展... 展开更多; 关键词高职师资双师双能跨界协同路径选择; 在线阅读下载PDF 职称材料

从都市圈的“圈层扩散”到“圈际耦合”:穗莞惠跨界协同策略研究被引量：7: 2; 作者陈丹阳霍子文 +2 位作者刘松龄吕峰李洋《规划师》 CSSCI 北大核心 2023年第4期44-51,共8页; 广州、深圳都市圈作为全国距离最近的两大都市圈,“圈际耦合”是其未来成熟的发展阶段。文章基于都市圈演进规律,分析广州、深圳都市圈的空间演进阶段与现状圈际特征。研究表明,目前广州、深圳都市圈处于“圈层扩散”阶段且圈域空间交织... 展开更多; 关键词广州、深圳都市圈圈际耦合穗莞惠跨界协同; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校跨界协同教学实践探索: 3; 作者赵莹《广东蚕业》 2018年第11期36-36,38,共2页; 高职院校展示设计专业课程教学需要突破传统的教学模式,可以采用跨专业协同教学的形式来整合各个专业的师资力量,不同专业教师协同参与教学,可以为学生提供多方面的学习体验,拓展学生的设计思维,为教研教改提供思路。; 关键词跨界协同展示设计课程教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

太湖流域水生态环境跨界协同治理路径研究——以苏嘉联合河长制为例: 4; 作者刘伟吴加伟陈雯《湖泊科学》 2025年第5期1671-1682,共12页; 推进以跨界水体共保联治为核心的生态环境协同治理是推进太湖流域水环境综合治理、实现长三角一体化高质量发展的重要任务,探究协调相关主体责任、实施生态环境治理行动的跨界协同路径,对科学制定典型湖泊流域保护治理政策和丰富环境协... 展开更多; 关键词跨界协同环境治理路径框架长三角一体化发展联合河长制太湖流域; 在线阅读下载PDF 职称材料

强化机制创新建设协同培养创新创业型人才平台被引量：13: 5; 作者路正莲徐晓龙 +1 位作者朱昌平张学武《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第10期18-20,24,共4页; 加强创新创业,关键在人才,基础在教育。作为目前普通本科教育中对创新创业型人才培养模式的有益探索,物联网工程学院以创新创业实践平台建设为基础,以创新创业型人才培养机制创新为重点,以创新创业型人才培养举措落实为关键,进行了创新... 展开更多; 关键词创新创业平台建设育人机制精细管理资源整合跨界协同; 在线阅读下载PDF 职称材料

城市-区域主义背景下的区域竞争与合作机制研究——以张江平湖科技园为例被引量：1: 6; 作者王迎英马惠玲 +1 位作者周子航曹秀婷《热带地理》 CSCD 北大核心 2024年第12期2192-2201,共10页; 文章从城市区域主义的理论背景出发,总结不同学术视角对区域化以及区域内部关系的解释,提出竞争与合作是影响区域一体化进程的关系对。通过结合既有研究“地域-制度”结构的分析框架,立足于中国社会主义市场制度下的城市治理特征,提出... 展开更多; 关键词区域一体化竞争与合作城市区域主义跨界协同飞地产业园张江平湖科技园; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于茶文化融入理念的大学英语教学模式的研究与实践被引量：13: 7; 作者余莲君《福建茶叶》北大核心 2017年第2期218-219,共2页; 作为我国几千年传承下来的一种宝贵精神财富,茶文化集中展现和代表着我国传统社会那种勤劳朴实、和谐交际、内涵包容的民族品格和生活习惯,将茶文化融入到大学英语教学中去,对于提高学生的英语素养和精神素养具有重要的借鉴价值。基于... 展开更多; 关键词茶文化融入理念大学英语教学模式跨界协同研究与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于文化融入理念的大学英语教学模式在茶文化传播中的应用被引量：10: 8; 作者罗烨李智勇《福建茶叶》北大核心 2017年第2期212-213,共2页; 从跨文化交际的角度来看,茶文化的传播不是一种简单的语言转换、信息传播行为,而是一种有效的文化融入行为,茶文化传播的有效性在何种程度上彰显,取决于文化融入的程度。基于文化融入理念的大学英语教学模式可以有效地将茶文化传播的&qu... 展开更多; 关键词文化融入大学英语教学模式茶文化传播应用策略跨界协同; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择被引量：16: 1; 作者秦芬; 机构福建省教育科学研究所; 出处《职教论坛》北大核心 2017年第23期9-12,39,共5页; 基金福建省教育科学"十二五"规划海峡两岸职业教育专项研究课题"闽台高等职业院校师资队伍建设比较研究"(编号:FJJKHX15-108) 主持人:吴明洪; 文摘 "双师双能"是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展到校外,借助企业行业等社会力量,以构建深度合作的校企共同体为实现基础,以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件,以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障,以双岗双职、平台构建为协同方式,合理整合高职"双师双能"师资职业能力培养的多元因素和运行方式,实现高职师资的跨界共育。; 关键词高职师资双师双能跨界协同路径选择; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从都市圈的“圈层扩散”到“圈际耦合”:穗莞惠跨界协同策略研究被引量：7: 2; 作者陈丹阳霍子文刘松龄吕峰李洋; 机构广州市城市规划勘测设计研究院政府规划编制部广州市城市规划勘测设计研究院广东省城市感知与监测预警企业重点实验室广州市城市规划勘测设计研究院规划研究中心; 出处《规划师》 CSSCI 北大核心 2023年第4期44-51,共8页; 基金广东省城市感知与监测预警企业重点实验室基金项目(2020B121202019)。; 文摘广州、深圳都市圈作为全国距离最近的两大都市圈,“圈际耦合”是其未来成熟的发展阶段。文章基于都市圈演进规律,分析广州、深圳都市圈的空间演进阶段与现状圈际特征。研究表明,目前广州、深圳都市圈处于“圈层扩散”阶段且圈域空间交织,而穗莞惠(广州、东莞、惠州)跨界地区是广州、深圳都市圈圈域交织和邻近区域。跨界协同不足是穗莞惠跨界地区成为广州、深圳都市圈发展“洼地”,使这两大都市圈难以进入“圈际耦合”发展阶段的关键因素。基于此,文章面向广州、深圳都市圈“圈际耦合”的发展愿景,针对穗莞惠跨界协同困境背后的动因机制,提出生态牵引、创新并链、节点培育、制度支撑四方面的协同策略。; 关键词广州、深圳都市圈圈际耦合穗莞惠跨界协同; Keywords Guangzhou and Shenzhen metropolitan areas Inter-circle coupling Guangzhou-Dongguan-Huizhou Cross boundary coordination; 分类号 TU984 [建筑科学—城市规划与设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校跨界协同教学实践探索: 3; 作者赵莹; 机构湖南工艺美术职业学院; 出处《广东蚕业》 2018年第11期36-36,38,共2页; 文摘高职院校展示设计专业课程教学需要突破传统的教学模式,可以采用跨专业协同教学的形式来整合各个专业的师资力量,不同专业教师协同参与教学,可以为学生提供多方面的学习体验,拓展学生的设计思维,为教研教改提供思路。; 关键词跨界协同展示设计课程教学; 分类号 G712.0 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名太湖流域水生态环境跨界协同治理路径研究——以苏嘉联合河长制为例: 4; 作者刘伟吴加伟陈雯; 机构中国科学院南京地理与湖泊研究所; 出处《湖泊科学》 2025年第5期1671-1682,共12页; 基金中国科学院A类战略性先导科技专项(XDA23020102)、中国科学院南京地理与湖泊研究所自主部署科研项目(NIGLAS2022TJ09,NIGLAS2022GS06) 江苏省海洋科技创新项目(JSZRHYKJ202205) 南京大学区域经济转型与管理变革协同创新中心项目联合资助。; 文摘推进以跨界水体共保联治为核心的生态环境协同治理是推进太湖流域水环境综合治理、实现长三角一体化高质量发展的重要任务,探究协调相关主体责任、实施生态环境治理行动的跨界协同路径,对科学制定典型湖泊流域保护治理政策和丰富环境协同治理理论具有重要意义。本文基于协同治理理论,从协同内容需求及实现保障出发,构建跨界环境协同治理路径框架,结合实地调研与案例研究,分析苏嘉联合河长制实践的协同路径和运行效果。研究发现:制度、技术、行动是跨界环境协同治理路径的关键协同内容,三者协同实施是推动跨界环境协同治理取得实效的重要保障。由苏嘉基层政府首创的跨省联合河长制主要为基于制度性协同的治理模式,按照制度、实施成本由低到高的优先序深化和拓展行动性协同内容,有效降低了跨界环境合作成本并改善了跨界河流水环境质量,但技术性协同内容缺乏实质性推进,阻碍了跨界协同治理能力的提升。围绕跨界环境合作的地方主体责任协调是推动协同治理路径演化的关键驱动力。本研究揭示了地方主体在跨界环境协同过程中的协同内容侧重、时序组合特征和协同效果,具有较好的实践应用价值。; 关键词跨界协同环境治理路径框架长三角一体化发展联合河长制太湖流域; Keywords Transboundary collaborative environmental governance pathway framework integration of the Yangtze River delta region joint river chief system Taihu Basin; 分类号 X321 [环境科学与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名强化机制创新建设协同培养创新创业型人才平台被引量：13: 5; 作者路正莲徐晓龙朱昌平张学武; 机构河海大学物联网工程学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第10期18-20,24,共4页; 基金江苏省教育厅高等教育教改研究课题(2015JSJG123) 江苏高校品牌专业建设工程资助项目:(PPZY2015B141) 河海大学高等教育科学研究2016年立项课题(2016-05); 文摘加强创新创业,关键在人才,基础在教育。作为目前普通本科教育中对创新创业型人才培养模式的有益探索,物联网工程学院以创新创业实践平台建设为基础,以创新创业型人才培养机制创新为重点,以创新创业型人才培养举措落实为关键,进行了创新创业教育的研究与实践,创新创业人才培养取得显著成效。; 关键词创新创业平台建设育人机制精细管理资源整合跨界协同; Keywords innovation and entrepreneurship platform construction education mechanism fine management integration of resources cross-border cooperation; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城市-区域主义背景下的区域竞争与合作机制研究——以张江平湖科技园为例被引量：1: 6; 作者王迎英马惠玲周子航曹秀婷; 机构嘉兴市国土空间规划研究有限公司浙江清华长三角研究院空间规划院嘉兴市自然资源和规划局香港中文大学地理与资源管理学系; 出处《热带地理》 CSCD 北大核心 2024年第12期2192-2201,共10页; 基金浙江省哲学社会科学规划课题(23NDJC082YB)——长三角城市群区域合作:结构演化、影响机制与调控策略。; 文摘文章从城市区域主义的理论背景出发,总结不同学术视角对区域化以及区域内部关系的解释,提出竞争与合作是影响区域一体化进程的关系对。通过结合既有研究“地域-制度”结构的分析框架,立足于中国社会主义市场制度下的城市治理特征,提出了关系循环作为解释区域中竞争与合作关系转化的分析框架。采用半结构化访谈法开展,通过对张江平湖科技园的案例分析,讨论飞地产业园在区域一体化进程中多主体间构成的竞争与合作动态。文章认为,区域合作通过建立城市间联系渠道,以降低各类生产成本与公共服务支出,在提升区域发展的均衡性的同时牺牲了部分城市的本地利益;区域竞争加速了各类生产要素的流动,资本与劳动力通过市场机制再分配区域资源,但市场配置导致区域发展的不平等。因此,在中国社会主义市场制度下,竞争与合作关系反映城市区域发展的阶段性需求,两者随区域一体化进程发生动态转换,城市间竞争有利于提升产业盈利效率,区域合作有利于提升公共服务的福利性供给。; 关键词区域一体化竞争与合作城市区域主义跨界协同飞地产业园张江平湖科技园; Keywords regional integration competitive and collaborative intercity relations city-regionalism cross-boundary collaboration enclave industrial parks Pinghu Science and Technology Park; 分类号 F290 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于茶文化融入理念的大学英语教学模式的研究与实践被引量：13: 7; 作者余莲君; 机构四川眉山职业技术学院; 出处《福建茶叶》北大核心 2017年第2期218-219,共2页; 文摘作为我国几千年传承下来的一种宝贵精神财富,茶文化集中展现和代表着我国传统社会那种勤劳朴实、和谐交际、内涵包容的民族品格和生活习惯,将茶文化融入到大学英语教学中去,对于提高学生的英语素养和精神素养具有重要的借鉴价值。基于茶文化融入理念的大学英语教学模式提出的必要性在于它有利于提高英语教学的人文关怀、有利于提高学生跨文化交际的能力、有利于积极构建中国茶文化软实力。茶文化融入理念视角下大学英语教学创新的基本原则立场在于要遵循中学为体,西学为用的原则;遵循交互主体性和文本间性的原则。基于茶文化融入理念的大学英语教学模式创新策略例举:一是基于茶文化的本土化课程知识资源教学策略;二是基于茶文化的互文性比较教学策略。; 关键词茶文化融入理念大学英语教学模式跨界协同研究与实践; 分类号 H319.3 [语言文字—英语] TS971 [轻工技术与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于文化融入理念的大学英语教学模式在茶文化传播中的应用被引量：10: 8; 作者罗烨李智勇; 机构承德医学院承德旅游学院; 出处《福建茶叶》北大核心 2017年第2期212-213,共2页; 基金基于文化融入理念的大学英语教学模式的研究与实践(项目编号:2016YYJG032); 文摘从跨文化交际的角度来看,茶文化的传播不是一种简单的语言转换、信息传播行为,而是一种有效的文化融入行为,茶文化传播的有效性在何种程度上彰显,取决于文化融入的程度。基于文化融入理念的大学英语教学模式可以有效地将茶文化传播的"跨文化交际转换"进行展开,从而有针对性地提升茶文化传播的质量和效率。基于文化融入理念的大学英语教学模式的主要内涵和外延包括:英语教学的本质是跨文化交际;英语教学的内容在于均衡的英语文化知识结构;英语教学的主要策略在于互文性教学模式。当前我国对外茶文化传播中存在的主要问题在于不注重跨文化交际的视角转换;对外文化传播的渠道相对单一。基于文化融入理念的大学英语教学模式在茶文化传播中的应用策略可以尝试中西方茶文化比较的传播策略;互文性的翻译教学策略。; 关键词文化融入大学英语教学模式茶文化传播应用策略跨界协同; 分类号 H319.3 [语言文字—英语] TS971 [轻工技术与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择	秦芬	《职教论坛》北大核心	2017	16	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从都市圈的“圈层扩散”到“圈际耦合”:穗莞惠跨界协同策略研究	陈丹阳霍子文刘松龄吕峰李洋	《规划师》 CSSCI 北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职院校跨界协同教学实践探索	赵莹	《广东蚕业》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	太湖流域水生态环境跨界协同治理路径研究——以苏嘉联合河长制为例	刘伟吴加伟陈雯	《湖泊科学》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料
5	强化机制创新建设协同培养创新创业型人才平台	路正莲徐晓龙朱昌平张学武	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2017	13	在线阅读下载PDF 职称材料
6	城市-区域主义背景下的区域竞争与合作机制研究——以张江平湖科技园为例	王迎英马惠玲周子航曹秀婷	《热带地理》 CSCD 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于茶文化融入理念的大学英语教学模式的研究与实践	余莲君	《福建茶叶》北大核心	2017	13	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于文化融入理念的大学英语教学模式在茶文化传播中的应用	罗烨李智勇	《福建茶叶》北大核心	2017	10	在线阅读下载PDF 职称材料