期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
跨校区办学模式下科研仪器开放共享探索与实践
被引量：
2
1
作者
姜晓满
文武
翟宇
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2024年第10期255-259,共5页
科研条件建设,尤其是大型科研仪器设备的装备与运行,是高校开展学科建设和科研创新的重要支持条件。在跨校区办学模式下,仪器设备的管理机制、技术开发与交流、技术管理人力等因素等均是直接影响高校大型仪器设备平台开放共享效率的关...
科研条件建设,尤其是大型科研仪器设备的装备与运行,是高校开展学科建设和科研创新的重要支持条件。在跨校区办学模式下,仪器设备的管理机制、技术开发与交流、技术管理人力等因素等均是直接影响高校大型仪器设备平台开放共享效率的关键因素。该文总结探讨了高校多个校区间大型仪器设备论证验收流程、信息互联建设、分级管理模式和多元化考核等开放共享机制,为跨校区办学的高校科研条件平台管理提供借鉴与参考。
展开更多
关键词
跨校区办学
大型科研仪器
仪器平台
开放共享
在线阅读
下载PDF
职称材料
跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感提升路径研究
被引量：
3
2
作者
钱怡
刘涵月
+3 位作者
周清平
邬邦彦
尧依琳
佟矿
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2023年第5期52-58,共7页
构建良好的师生互动是高校书院制改革提升育人成效之关键。本研究基于国内外文献研究自编调查问卷,针对548名书院学生展开实证调查并辅以半结构化访谈,探索跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感不高的影响因素。利用IBM SPSS25.0...
构建良好的师生互动是高校书院制改革提升育人成效之关键。本研究基于国内外文献研究自编调查问卷,针对548名书院学生展开实证调查并辅以半结构化访谈,探索跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感不高的影响因素。利用IBM SPSS25.0软件和偏差校正百分位Bootstrap法分析书院制认知在师生互通互融和学业导师认同感之间的中介效应。结果显示年级、团学联骨干、书院制认知、师生互通互融及高校推进书院建设重要性评价等因素会影响学生对书院学业导师认同感,且书院制认知在师生互通互融与学业导师认同感间具有正向中介作用。建议书院采取科学措施提升学生对书院学业导师认同感,完善跨校区办学模式下的书院学业导师队伍建设机制,以激活导师与学生的积极性,促进教学和育人的有机衔接。
展开更多
关键词
跨校区办学
书院学业导师
认同感
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
跨校区办学模式下科研仪器开放共享探索与实践
被引量：
2
1
作者
姜晓满
文武
翟宇
机构
北京师范大学环境学院
北京师范大学珠海校区自然科学高等研究院
北京师范大学实验室与设备管理处
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2024年第10期255-259,共5页
基金
北京师范大学2022年度“一体两翼”研究课题。
文摘
科研条件建设,尤其是大型科研仪器设备的装备与运行,是高校开展学科建设和科研创新的重要支持条件。在跨校区办学模式下,仪器设备的管理机制、技术开发与交流、技术管理人力等因素等均是直接影响高校大型仪器设备平台开放共享效率的关键因素。该文总结探讨了高校多个校区间大型仪器设备论证验收流程、信息互联建设、分级管理模式和多元化考核等开放共享机制,为跨校区办学的高校科研条件平台管理提供借鉴与参考。
关键词
跨校区办学
大型科研仪器
仪器平台
开放共享
Keywords
cross-campus university operation
large scientific instruments
instrument platform
open sharing
分类号
G482 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感提升路径研究
被引量：
3
2
作者
钱怡
刘涵月
周清平
邬邦彦
尧依琳
佟矿
机构
南方医科大学卫生管理学院
南方医科大学教务处
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2023年第5期52-58,共7页
基金
2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“基于成就需要激励理论的书院导师队伍建设研究”(粤教高函[2023]4号)
2020年广东省教育科学“十三五”规划课题“高等院校科教融合育人模式构建与实践”(编号2020GXJK436)的成果之一。
文摘
构建良好的师生互动是高校书院制改革提升育人成效之关键。本研究基于国内外文献研究自编调查问卷,针对548名书院学生展开实证调查并辅以半结构化访谈,探索跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感不高的影响因素。利用IBM SPSS25.0软件和偏差校正百分位Bootstrap法分析书院制认知在师生互通互融和学业导师认同感之间的中介效应。结果显示年级、团学联骨干、书院制认知、师生互通互融及高校推进书院建设重要性评价等因素会影响学生对书院学业导师认同感,且书院制认知在师生互通互融与学业导师认同感间具有正向中介作用。建议书院采取科学措施提升学生对书院学业导师认同感,完善跨校区办学模式下的书院学业导师队伍建设机制,以激活导师与学生的积极性,促进教学和育人的有机衔接。
关键词
跨校区办学
书院学业导师
认同感
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
跨校区办学模式下科研仪器开放共享探索与实践
姜晓满
文武
翟宇
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2024
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
跨校区办学模式下学生对书院学业导师认同感提升路径研究
钱怡
刘涵月
周清平
邬邦彦
尧依琳
佟矿
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2023
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
