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题名高校学生跨栏跑心理训练
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作者
徐涛
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机构
武汉钢院
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出处
《武汉体育学院学报》
1983年第1期46-49,53,共5页
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文摘
一问题跨栏属障碍跑项目,技术复杂,它要连续克服空间障碍,对心理有特殊要求。建国以来,该项目未选入全国高等学校普通体育教材。研究跨栏心理训练特点和适用普通课的跨栏心理训练方法,对普及与开展跨栏教学,提高教学训练质最具有现实意义。普通体育课如何进行跨栏跑完整教学?跨栏教学中的心理障碍如何克服?跨栏跑技术教学心理训练有什么特点?这是本文要研究的问题。
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关键词
心理训练方法
跨栏跑
跨栏技术教学
跨栏教学
教学训练
普通体育课
完整教学
过栏技术
训练特点
体育教材
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名田径教学中怎样排除学生的心理障碍
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作者
张智轶
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2008年第2期61-62,共2页
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文摘
体育教师在跳高和跨栏技术教学中,经常会发现学生对分解动作普遍掌握较好,可一进入完整的技术练习就动作变形,与分解动作教学相比,同一学生则判若两人,这固然存在着组织上的原因(分解教学与完整教学缺乏有机联系),但更多是心理障碍所致,如:紧张、恐惧、胆怯等等。
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关键词
克服心理障碍
学生会
产生原因
背越式跳高
跨栏技术教学
体育教师
学习动机
排除
教学内容
动作教学
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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