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题名大学生跨文化语用能力培养现状与改进策略研究
被引量：8
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作者
徐海宁
田晓蕾
黄晓梅
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机构
西安理工大学人文与外国语学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第18期56-58,共3页
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基金
2019年度陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目“跨文化视域下陕西红色旅游资料外宣翻译研究”(项目编号:2019Z101)的阶段性研究成果。
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文摘
目前,大学英语教学中学生跨文化语用能力的培养存在课堂教学中语用知识和文化知识的传授存在局限性/教材和测试中所含的语用知识和文化知识不足以及学生跨文化交流实践机会极其有限的问题。在大学英语教学实践中,教师应加强语用知识和文化知识的输入,大学英语教材和测试中也应加大文化知识和跨文化语用知识的比例,还应提供更多对外交流的机会,以提升学生在跨文化交际语境中恰当得体地使用语言的能力,并提高学生的跨文化能力,培养国际化人才。
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关键词
大学生跨文化语用能力
语用知识
文化知识
英语教材
英语测试
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Keywords
college students intercultural pragmatic competence
pragmatic knowledge
cultural kmowledge
english textbooks
english test
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名英语口语习得与跨文化交际语用能力调查与分析
被引量：5
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作者
彭晓娥
胡艳芬
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机构
湖南商学院外国语学院
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出处
《中南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2010年第2期99-102,共4页
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文摘
采用调查问卷、语料收集及数据统计的方法,对英语专业和非英语专业大学生口语习得过程中的跨文化语用意识及语用能力进行调查分析,结果发现:大学英语口语习得者的语用意识不强;语用能力不能随着语言能力的增强而增强。因此,建议在口语习得过程中,对习得者进行语用意识的培养,加强语用知识的显性教学,创设语境,开展丰富多彩的以学生为主体的口语教学活动。
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关键词
英语口语习得
跨文化语用意识
跨文化语用能力
语用能力教学
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Keywords
spoken English acquisition
cross-cultural pragmatic awareness
cross-cultural pragmatic competence
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分类号
H08
[语言文字—语言学]
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