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从英美影视的文化要素解构探讨跨文化语用意识的培养
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作者 吴越 《电影文学》 北大核心 2011年第8期157-158,共2页
英美影视作品作为一种声像完美结合的艺术表现形式,同时也是文化的载体,承载着英语国家的生活方式、文化习俗、思维模式、价值取向等。对广大英语学习者来说,较之其他传统英语教学方式,英文原声电影在音效制作、视觉艺术、主题情节等方... 英美影视作品作为一种声像完美结合的艺术表现形式,同时也是文化的载体,承载着英语国家的生活方式、文化习俗、思维模式、价值取向等。对广大英语学习者来说,较之其他传统英语教学方式,英文原声电影在音效制作、视觉艺术、主题情节等方面都有着独特的优势。本文拟通过对英美影视文化要素的解构探讨跨文化语用意识的培养,并以此为依据提出教学建议。 展开更多
关键词 英美影视 文化要素 跨文化语用意识
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英语口语习得与跨文化交际语用能力调查与分析 被引量:5
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作者 彭晓娥 胡艳芬 《中南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第2期99-102,共4页
采用调查问卷、语料收集及数据统计的方法,对英语专业和非英语专业大学生口语习得过程中的跨文化语用意识及语用能力进行调查分析,结果发现:大学英语口语习得者的语用意识不强;语用能力不能随着语言能力的增强而增强。因此,建议在口语... 采用调查问卷、语料收集及数据统计的方法,对英语专业和非英语专业大学生口语习得过程中的跨文化语用意识及语用能力进行调查分析,结果发现:大学英语口语习得者的语用意识不强;语用能力不能随着语言能力的增强而增强。因此,建议在口语习得过程中,对习得者进行语用意识的培养,加强语用知识的显性教学,创设语境,开展丰富多彩的以学生为主体的口语教学活动。 展开更多
关键词 英语口语习得 跨文化语用意识 文化语用能力 语用能力教学
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