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基于混合法的高校跨文化交际课程教学效果评估
1
作者
傅涵智
《海外英语》
2022年第23期117-119,共3页
近年来,随着国际形势的变化以及跨文化能力应用的广域性使得对大学生的跨文化能力培养成为大学英语教育的核心元素之一。该研究针对华东地区某高校开设的跨文化交际课程进行研究,评估其对学生跨文化能力的提高效果,通过定性和定量分析,...
近年来,随着国际形势的变化以及跨文化能力应用的广域性使得对大学生的跨文化能力培养成为大学英语教育的核心元素之一。该研究针对华东地区某高校开设的跨文化交际课程进行研究,评估其对学生跨文化能力的提高效果,通过定性和定量分析,发现该课程整体培养效果良好,但课程完成后学生仍存在不足,并且实操方面缺乏评价,因而今后的研究和课程建设可在综合考虑这些因素的前提下酌情推进。
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关键词
高等教育语境
跨
文化
交际
跨
文化
能力
跨文化能力评估
定性定量混合法
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职称材料
题名
基于混合法的高校跨文化交际课程教学效果评估
1
作者
傅涵智
机构
上海应用技术大学外国语学院
出处
《海外英语》
2022年第23期117-119,共3页
文摘
近年来,随着国际形势的变化以及跨文化能力应用的广域性使得对大学生的跨文化能力培养成为大学英语教育的核心元素之一。该研究针对华东地区某高校开设的跨文化交际课程进行研究,评估其对学生跨文化能力的提高效果,通过定性和定量分析,发现该课程整体培养效果良好,但课程完成后学生仍存在不足,并且实操方面缺乏评价,因而今后的研究和课程建设可在综合考虑这些因素的前提下酌情推进。
关键词
高等教育语境
跨
文化
交际
跨
文化
能力
跨文化能力评估
定性定量混合法
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于混合法的高校跨文化交际课程教学效果评估
傅涵智
《海外英语》
2022
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