对智力概念理解的跨文化比较研究 被引量：9

1

作者 方富熹 D.齐茨 《心理学报》 1987年第3期255-262,共8页

本研究采用问卷法调查了中澳两国的成人和儿童对智力概念内容构成的看法,结果表明,尽管文化社会背景不同,但人们对智力概念的理解仍有很多共同之处,特别是对作为一般能力的智力品质及与智力有关的个性特征的评价很接近,这一结果有利于... 本研究采用问卷法调查了中澳两国的成人和儿童对智力概念内容构成的看法,结果表明,尽管文化社会背景不同,但人们对智力概念的理解仍有很多共同之处,特别是对作为一般能力的智力品质及与智力有关的个性特征的评价很接近,这一结果有利于支持智力概念普遍性观点;成年人与儿童的观点比成年人之间的观点显示出较大的差异,这似乎表明对智力概念的理解也存在一个逐渐成熟发展的过程;各类被试对有关个性品质评价的高度一致性表明了有关“非智力因素”对发展智力的重要作用。 展开更多

关键词 个性特征 澳大利亚人 个性特点 项目特点 问卷法 协作精神 智力概念 跨文化比较研究 儿童 遇到困难

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中日大学生考试焦虑的跨文化比较研究 被引量：7

2

作者 凌文辁 《心理学报》 1988年第2期127-133,共7页

本文用考试焦虑量表TAI对中国和日本大学生进行了跨文化比较研究。结果表明,日本大学生的考试焦虑高于中国大学生。中国大学生的考试焦虑主要表现为考试进行时的紧张和对考试成绩的介意。日本大学生的考试焦虑是对考试的总体性焦虑。他... 本文用考试焦虑量表TAI对中国和日本大学生进行了跨文化比较研究。结果表明,日本大学生的考试焦虑高于中国大学生。中国大学生的考试焦虑主要表现为考试进行时的紧张和对考试成绩的介意。日本大学生的考试焦虑是对考试的总体性焦虑。他们之间的差异,可能是与两国的社会因素有关。 展开更多

关键词 中国大学生 中日大学生 考试焦虑量表 日本大学 考试结果 跨文化比较研究 紧张状态 说明率 考试成绩 项目分类

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中日小学生语文阅读反应跨文化比较研究

3

作者 李广 姜英杰 马云鹏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第1期117-121,共5页

从现行中日小学语文教科书中各选择一篇课文作为阅读文本,采用开放式问卷的形式对中日小学高年级学生进行阅读反应调查。结果表明,中日小学生在阅读反应上存在文化差异。中国小学生阅读文本的信息获取方式倾向于理性思考,而日本小学生... 从现行中日小学语文教科书中各选择一篇课文作为阅读文本,采用开放式问卷的形式对中日小学高年级学生进行阅读反应调查。结果表明,中日小学生在阅读反应上存在文化差异。中国小学生阅读文本的信息获取方式倾向于理性思考,而日本小学生则表现为感性反应;中国小学生阅读文本的情感体验方式倾向于"客体游离",而日本小学生则表现为"主体进入";中国小学生阅读文本的交流方式倾向于多元表达,而日本小学生则表现为单向传递;中国小学生阅读文本的价值取向倾向于道德评判,而日本小学生则表现为纯美鉴赏。 展开更多

关键词 小学语文 中日小学生 阅读反应 跨文化比较研究

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青少年体育意识跨文化比较探讨 被引量：4

4

作者 虞重干 李志清 刘志民 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期5-8,共4页

采用"青少年体育意识的跨文化研究量表"中国修订表,对我国江西、福建两省青少年的体育意识进行调查研究,并与德国、美国青少年进行比较。从微观角度研究体育全球化的影响,不同文化背景下青少年对体育的理解,探析某些重要的体... 采用"青少年体育意识的跨文化研究量表"中国修订表,对我国江西、福建两省青少年的体育意识进行调查研究,并与德国、美国青少年进行比较。从微观角度研究体育全球化的影响,不同文化背景下青少年对体育的理解,探析某些重要的体育活动在不同国家、不同族群文化上的影响。 展开更多

关键词 青少年 体育意识 跨文化比较研究 全球化 体育活动 闲暇活动 族群文化

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主体“意欲”与文化路向——梁漱溟文化主体性思想探微 被引量：1

5

作者 樊志辉 陈骏 《求是学刊》 北大核心 2025年第2期1-9,188,共10页

主体性问题是现代新儒家所关注的重要问题。主体性概念在西方哲学史中经历了从思维形态、意志形态、欲望形态到实践形态的演进历程。面对主体性的问题,现代新儒家的开山之人梁漱溟根据儒家哲学的生命性特点,反思主体性概念的演进历程中... 主体性问题是现代新儒家所关注的重要问题。主体性概念在西方哲学史中经历了从思维形态、意志形态、欲望形态到实践形态的演进历程。面对主体性的问题,现代新儒家的开山之人梁漱溟根据儒家哲学的生命性特点,反思主体性概念的演进历程中的问题,通过对主体性的概念界定展开了本体论的思想建构,建立其文化保守主义的跨文化哲学体系。文章从梁漱溟建立在“意欲”主体基础上的文化哲学来反思这种观点,以推进学界对梁漱溟的文化主体性理论的研究。 展开更多

关键词 主体性 “意欲” 跨文化比较研究 文化三路向

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跨文化视角下中国工商管理教育的案例法应用 被引量：2

6

作者 赵向阳 《管理案例研究与评论》 2011年第3期242-247,共6页

本文主要是从跨文化研究的视角探讨源自西方的案例法(包括案例教学、案例开发和案例学习)在中国工商管理教育的应用中所面临的文化上的挑战。作者具体地探讨了中西方在权力差距、个体主义和集体主义、对不确定性的规避、特殊主义和普遍... 本文主要是从跨文化研究的视角探讨源自西方的案例法(包括案例教学、案例开发和案例学习)在中国工商管理教育的应用中所面临的文化上的挑战。作者具体地探讨了中西方在权力差距、个体主义和集体主义、对不确定性的规避、特殊主义和普遍主义、情绪中立和情绪外露等文化维度上的差异对案例教学的影响。最后,作者认为渗透着西方的"两分法"思维方式的案例教学指南有其局限性,我们应该努力融会中国的辩证思维来进行案例分析。 展开更多

关键词 案例法 工商管理教育 国家文化差异 跨文化比较研究

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用视频引发多重声音的民族志研究方法:源起、应用、对质疑的回应及其发展——与“三种文化中的幼儿园”“重访三种文化中的幼儿园”研究者约瑟夫·杰·托宾及薛烨教授的访谈录 被引量：7

7

作者 张婕 约瑟夫.杰.托宾 薛烨 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期3-18,共16页

一、专家简介与访谈背景 约瑟夫·杰·托宾（Joseph J．Tobin）教授，国际知名的教育人类学家、学前教育研究专家，目前是美国佐治亚大学学前教育专业教授（Elizabeth Garrard Hall讲席教授），曾担任美国国家科学院（The Nati... 一、专家简介与访谈背景 约瑟夫·杰·托宾（Joseph J．Tobin）教授，国际知名的教育人类学家、学前教育研究专家，目前是美国佐治亚大学学前教育专业教授（Elizabeth Garrard Hall讲席教授），曾担任美国国家科学院（The National Academies of Science）教育研究委员会委员及国际比较教育研究理事会成员，曾入选“美国教育研究协会会士”（AERA Fellow），其研究重点主要包括学前教育领域的跨文化比较研究、教育人类学研究及质性研究方法。 展开更多

关键词 跨文化比较研究 约瑟夫 教授 幼儿园 托宾 美国国家科学院 民族志 访谈录

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从书斋到田野——谈教育研究的人类学范式 被引量：54

8

作者 滕星 巴战龙 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2005年第1期19-22,共4页

当前 ,关于教育研究的研究已经引起了学术界的注意。本文在解说范式的概念及其内容和概述教育研究范式的种类的基础上 ,针对当前我国教育研究的弊病 ,提出教育研究的人类学范式 ,并指出了人类学研究范式在教育研究中的应用可能带来的若... 当前 ,关于教育研究的研究已经引起了学术界的注意。本文在解说范式的概念及其内容和概述教育研究范式的种类的基础上 ,针对当前我国教育研究的弊病 ,提出教育研究的人类学范式 ,并指出了人类学研究范式在教育研究中的应用可能带来的若干助益。 展开更多

关键词 教育研究 范式 人类学 田野工作 民族志 跨文化比较研究

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情境判断测验的研究进展 被引量：10

9

作者 陈晶 车宏生 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2006年第4期78-82,共5页

目前,情境判断测验的相关研究主要呈现两大趋势———效度研究和跨文化比较研究。其中,效度研究主要分为效标关联效度和构想效度研究,跨文化比较研究则主要探讨测验的文化公平性,以及对不同种族员工工作绩效的预测作用。文章还将介绍研... 目前,情境判断测验的相关研究主要呈现两大趋势———效度研究和跨文化比较研究。其中,效度研究主要分为效标关联效度和构想效度研究,跨文化比较研究则主要探讨测验的文化公平性,以及对不同种族员工工作绩效的预测作用。文章还将介绍研究呈现出的新趋势———对情境判断测验本质的研究,即探讨测验形式特点和被试信息加工过程对测验结果的影响。 展开更多

关键词 情境判断测验 效度研究 跨文化比较研究

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“类心理学”与心理学的元理论建构——评车文博主编《中外心理学比较思想史》 被引量：1

10

作者 蒋柯 熊哲宏 《心理学探新》 CSSCI 2009年第6期3-5,共3页

车文博先生主编的《中外心理学比较思想史》通过"四方"文化比较,定义了心理学研究范式的意义,进而建立了一个公正的文化视角下的心理学元理论体系。该书更进一步以心理内容为线索,站在"类心理学"的高度描绘了中外... 车文博先生主编的《中外心理学比较思想史》通过"四方"文化比较,定义了心理学研究范式的意义,进而建立了一个公正的文化视角下的心理学元理论体系。该书更进一步以心理内容为线索,站在"类心理学"的高度描绘了中外心理学范式竞争与演进的历史:古代"四方"文化范式呈现相互竞争的态势;在欧洲的科学革命以后,分析理性哲学范式取得了绝对的统治地位。最后,该书中外心理学思想的交流是解决当前心理学范式困难的出路。 展开更多

关键词 《中外心理学比较思想史》 范式 元心理学 跨文化比较研究

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关于思维风格的研究及其对教育的启示 被引量：3

11

作者 宋文翠 《当代教育科学》 北大核心 2006年第19期42-43,共2页

自从上个世纪九十年代初美国耶鲁大学的斯腾伯格（R．J．Sternberg）提出关于思维风格（thinking style，也称思维方式）的概念与理论以来，在认知方式的研究领域引起了很大反响．并在理论分析、应用研究以及跨文化比较研究等方面取得... 自从上个世纪九十年代初美国耶鲁大学的斯腾伯格（R．J．Sternberg）提出关于思维风格（thinking style，也称思维方式）的概念与理论以来，在认知方式的研究领域引起了很大反响．并在理论分析、应用研究以及跨文化比较研究等方面取得了丰硕的研究成果。我国学者武欣、张厚粲于1999年率先在我国大学生中进行了初步研究。随后．郑磊磊等人（2000年）对思维风格与创造性倾向之间的关系进行了探讨。尤其是，近些年来香港学者张丽芳（Lifang Zhang）等人在教育领域内所进行的一系列研究．对教育实践有重要的启发意义。这些研究为我们今天深入理解不同学生在思维特点上的差异．针对学生的不同思维风格进行因材施教，并为进一步开展思维风格的研究奠定了基础。 展开更多

关键词 思维风格 教育实践 跨文化比较研究 美国耶鲁大学 香港学者 创造性倾向 大学生 斯腾伯格

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比较视野中的职业教育现代演进 被引量：1

12

作者 唐智彬 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2016年第2期60-65,共6页

通过对英、德、美、日、中等国现代职业教育的历史演进的基本事实进行全面比较分析发现,现代工业发展、社会思潮传播、国家介入、思想家引领、国际借鉴等,是影响职业教育现代化的核心因素。现代化进程中,职业教育的演进与政治、经济社... 通过对英、德、美、日、中等国现代职业教育的历史演进的基本事实进行全面比较分析发现,现代工业发展、社会思潮传播、国家介入、思想家引领、国际借鉴等,是影响职业教育现代化的核心因素。现代化进程中,职业教育的演进与政治、经济社会及文化交互影响。基于发展事实,应全面深入考察职业教育现代化理论,扬弃西方职业教育现代化的模式与经验,才能在文化多元化、发展多样化、阶段多层次化的背景下,走"现代底色、中国特色"的职业教育发展路径。 展开更多

关键词 职业教育现代化 现代职业教育 现代演进 跨文化比较研究

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中国管理研究国际学会第七届大会

13

《管理学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期314-314,共1页

此次大会的主题是“文化与中国管理”。文化的定义多样，其中一个定义是：“一个社会体系共有的价值、信仰、行为规范和语言符号”。这个主题有助于我们理解中国文化是如何影响中国管理的，这可能有多种形式，举例来说，比如中国管理跨... 此次大会的主题是“文化与中国管理”。文化的定义多样，其中一个定义是：“一个社会体系共有的价值、信仰、行为规范和语言符号”。这个主题有助于我们理解中国文化是如何影响中国管理的，这可能有多种形式，举例来说，比如中国管理跨文化比较研究、基于中国本土文化的研究、中国国内组织文化研究、中国的文化趋势对管理实践的影响、经济发展中的文化驱动、文化的物质表现等。 展开更多

关键词 中国文化 管理研究 跨文化比较研究 学会 国际 中国本土文化 社会体系 语言符号

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散杂居背景下彝族的人格结构分析——基于贵州省大方县八堡彝族苗族乡的调查

14

作者 沈再新 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2012年第3期37-40,共4页

人格结构既是心理学的主要研究领域之一,也是人类学用来解释族群差异的概念,通过它可以帮助我们了解人格的基本特点与类型,有利于我们评估和预测各民族的群体行为与心态。散杂居背景下贵州省大方县八堡乡彝族与汉族和苗族在相似的生态... 人格结构既是心理学的主要研究领域之一,也是人类学用来解释族群差异的概念,通过它可以帮助我们了解人格的基本特点与类型,有利于我们评估和预测各民族的群体行为与心态。散杂居背景下贵州省大方县八堡乡彝族与汉族和苗族在相似的生态环境中,由于文化背景及其与各民族融合程度不同,而呈现出相似或完全不同的人格结构。 展开更多

关键词 散杂居民族 彝族 人格结构 跨文化比较研究

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