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跨文化教育现状与超越:基于联合国教科文组织跨文化教育理想的构思
1
作者
管童
朱永新
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第11期50-57,95,共9页
跨文化教育是在多元文化共存的环境中向某一文化的群体介绍异文化内容并促进相关实践的教育活动,具有帮助全人类理解文化差异、实现文化融合、加快文化适应的教育功能。联合国教科文组织作为全球最早倡导推进跨文化教育的重要机构,其促...
跨文化教育是在多元文化共存的环境中向某一文化的群体介绍异文化内容并促进相关实践的教育活动,具有帮助全人类理解文化差异、实现文化融合、加快文化适应的教育功能。联合国教科文组织作为全球最早倡导推进跨文化教育的重要机构,其促进平等、理解、对话、合作、发展的跨文化教育理想有助于破解全球文化矛盾和文化冲突,对于跨文化教育走向深入发展具有重要引领作用。但就现状来看,跨文化教育依然面临着语言文字不通、政治关系失衡、文化难以融合等基础性困境,以及课程体系落后、师资素养不足、活动形式单一、实践场景有限、技术支持欠缺等发展性困境。对此,为系统推进跨文化教育的深入发展,未来必须在加快数字化转型、深化师资培养、协同家校社企、推进制度建设、重塑文化格局等方面做出持续努力。
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关键词
跨文化教育现状
联合国教科文组织
教育
理想
跨
文化教育
的超越
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题名
跨文化教育现状与超越:基于联合国教科文组织跨文化教育理想的构思
1
作者
管童
朱永新
机构
苏州大学
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第11期50-57,95,共9页
文摘
跨文化教育是在多元文化共存的环境中向某一文化的群体介绍异文化内容并促进相关实践的教育活动,具有帮助全人类理解文化差异、实现文化融合、加快文化适应的教育功能。联合国教科文组织作为全球最早倡导推进跨文化教育的重要机构,其促进平等、理解、对话、合作、发展的跨文化教育理想有助于破解全球文化矛盾和文化冲突,对于跨文化教育走向深入发展具有重要引领作用。但就现状来看,跨文化教育依然面临着语言文字不通、政治关系失衡、文化难以融合等基础性困境,以及课程体系落后、师资素养不足、活动形式单一、实践场景有限、技术支持欠缺等发展性困境。对此,为系统推进跨文化教育的深入发展,未来必须在加快数字化转型、深化师资培养、协同家校社企、推进制度建设、重塑文化格局等方面做出持续努力。
关键词
跨文化教育现状
联合国教科文组织
教育
理想
跨
文化教育
的超越
Keywords
Current situation of cross-cultural education
UNESCO
Educational ideals
Transcending Cross-cultural education
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
跨文化教育现状与超越:基于联合国教科文组织跨文化教育理想的构思
管童
朱永新
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024
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