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新课标视野下小学科学跨学科教学的理解与实践
被引量：
37
1
作者
史加祥
《教学与管理》
2022年第29期61-65,共5页
《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出:小学阶段的科学教学需要设立跨学科学习活动,加强学科联系和课程综合性与实践性。与其他学科相比,科学课程的学习本身就具有跨学科学习的特点,在实践之前需要从素养、知识和价值等维度对其...
《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出:小学阶段的科学教学需要设立跨学科学习活动,加强学科联系和课程综合性与实践性。与其他学科相比,科学课程的学习本身就具有跨学科学习的特点,在实践之前需要从素养、知识和价值等维度对其进行解读以增强理解。从课程标准出发形成了跨“学科核心概念”、跨“内容领域”、跨“跨学科概念”、跨“科学”四种科学跨学科教学组织方式,并结合不同的教学与实践方式形成有效的教学策略,为跨学科科学教学提供借鉴。
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关键词
小
学科
学
新课标
课程核心素养
跨学科科学教学
实践探索
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职称材料
题名
新课标视野下小学科学跨学科教学的理解与实践
被引量：
37
1
作者
史加祥
机构
上海市金山区教育学院
出处
《教学与管理》
2022年第29期61-65,共5页
文摘
《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出:小学阶段的科学教学需要设立跨学科学习活动,加强学科联系和课程综合性与实践性。与其他学科相比,科学课程的学习本身就具有跨学科学习的特点,在实践之前需要从素养、知识和价值等维度对其进行解读以增强理解。从课程标准出发形成了跨“学科核心概念”、跨“内容领域”、跨“跨学科概念”、跨“科学”四种科学跨学科教学组织方式,并结合不同的教学与实践方式形成有效的教学策略,为跨学科科学教学提供借鉴。
关键词
小
学科
学
新课标
课程核心素养
跨学科科学教学
实践探索
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课标视野下小学科学跨学科教学的理解与实践
史加祥
《教学与管理》
2022
37
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