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物理跨学科实践教学的现实困境与实施策略 被引量：8
1
作者 姚华鑫 叶少斌 《教学与管理》 北大核心 2024年第22期52-56,共5页
跨学科实践是2022年版新课标指导下初中物理课程实施的亮点,也是重难点,首次被纳入课程标准课程内容框架的一级主题。跨学科实践教学是实现课程综合育人功能的重要途径,契合“做中学”教学理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培... 跨学科实践是2022年版新课标指导下初中物理课程实施的亮点,也是重难点,首次被纳入课程标准课程内容框架的一级主题。跨学科实践教学是实现课程综合育人功能的重要途径,契合“做中学”教学理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培育。基于物理跨学科实践教学的价值意蕴,分析实验区一线教师对2022年版初中物理新课标中关于跨学科实践的内涵理解误区与教学实施困境,探讨优化跨学科实践教学的策略,探索指向发展学生跨学科素养与综合素养的有效途径。 展开更多
关键词 物理跨学科实践 跨学科实践教学 核心素养培育 学科育人
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STEAM理念下专门学校的地理跨学科AI+课程探究——以上海市浦东新区X学校校园植物调查为例
2
作者 陶佳慧 陶洁 《地理教学》 北大核心 2025年第16期54-58,49,共6页
在“双新”“双减”背景下,专门学校的地理学科教学面临新机遇与新挑战。本文结合专门学校的特殊学情,从学生熟悉的生活情境出发,以“校园植物研究”为主题,引入STEAM课程理念,渗透课程核心素养。本文通过任务导向的项目课程,使用人工... 在“双新”“双减”背景下,专门学校的地理学科教学面临新机遇与新挑战。本文结合专门学校的特殊学情,从学生熟悉的生活情境出发,以“校园植物研究”为主题,引入STEAM课程理念,渗透课程核心素养。本文通过任务导向的项目课程,使用人工智能工具辅助地理跨学科实践探究,以期提升专门学校学生的综合能力与自我效能感。 展开更多
关键词 专门学校 中学地理 跨学科实践教学 STEAM课程 人工智能
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