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跨学科实践性学习中支持性文本的设计与应用
被引量：
1
1
作者
方凌雁
《教学与管理》
北大核心
2024年第11期22-25,共4页
综合实践活动课程是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程。开发和使用集主题资源、学习程序、学习工具、学习评价于一体的支持性文本有助于支持师生有效的课程行动,体现课程的动态生成性。支持性文本的设计可以从情境式主题、问题...
综合实践活动课程是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程。开发和使用集主题资源、学习程序、学习工具、学习评价于一体的支持性文本有助于支持师生有效的课程行动,体现课程的动态生成性。支持性文本的设计可以从情境式主题、问题解决式学程、多样支持性工具、嵌入式评价四要素入手,使用时要将学生的真实实践、自主探究、综合解决问题作为课程实施的关键要素,使支持性文本成为师生开放的、动态的、生成的课程体验的有效支持。
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关键词
综合
实践
活动
跨学科实践性课程
支持性文本
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题名
跨学科实践性学习中支持性文本的设计与应用
被引量：
1
1
作者
方凌雁
机构
浙江省教育厅教研室
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第11期22-25,共4页
基金
中国教育学会2022年度教育科研规划课题“推动深度学习:基于主题课例研究的综合实践区域教研机制构建”(202200681402B)的阶段性成果。
文摘
综合实践活动课程是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程。开发和使用集主题资源、学习程序、学习工具、学习评价于一体的支持性文本有助于支持师生有效的课程行动,体现课程的动态生成性。支持性文本的设计可以从情境式主题、问题解决式学程、多样支持性工具、嵌入式评价四要素入手,使用时要将学生的真实实践、自主探究、综合解决问题作为课程实施的关键要素,使支持性文本成为师生开放的、动态的、生成的课程体验的有效支持。
关键词
综合
实践
活动
跨学科实践性课程
支持性文本
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
跨学科实践性学习中支持性文本的设计与应用
方凌雁
《教学与管理》
北大核心
2024
1
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