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跨学科发展与外语人才培养创新被引量：9: 1; 作者陆莺《北京第二外国语学院学报》 2007年第12期71-77,共7页; 本文从复合型外语人才培养中的问题和争论入手,根据"汉堡教学论模式",从要素分析出发,广泛借鉴国内外成功的经验,并结合我们多年的实践和6年来对学生的跟踪研究,认为基于人文主义视角的跨学科之路,将是现阶段我国外语学科发... 展开更多; 关键词复合型人才汉堡模式跨学科发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等农业院校外语教学的跨学科发展方向被引量：1: 2; 作者张梅《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第19期152-154,共3页; 当前我国大学外语教学存在诸多问题,实现外语教学的跨学科发展是社会发展的需要,是当前大学英语教学改革的重要方向。针对当前我国农业院校外语教学的现状以及存在的问题,提出几个改善途径:重视ESP课程教学、调整课程设置、改革教学内... 展开更多; 关键词高等农业院校外语教学跨学科发展专门用途英语(ESP); 在线阅读下载PDF 职称材料

一流大学建设高校学院设置的路径依赖现象及其反思被引量：7: 3; 作者褚照锋《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第6期83-92,共10页; 本研究借助路径依赖的分析视角,以首轮“双一流”建设中一流大学建设高校设置的1108个二级学院为研究对象,剖析学院设置存在的路径依赖现象。研究发现,一流大学建设高校学院设置存在外部政策驱动下阶段性地集中设置学院、学科制度约束... 展开更多; 关键词一流大学学院设置路径依赖学科资源学院组织学科共同体跨学科发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

中山大学中国语言文学系(珠海): 4; 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2019年第6期F0003-F0003,共1页; 2015年10日,根据中山大学建设世界一流大学的战略日标,响应“一带一路”发展规划要求,在中山大学中国语言文学系(广州)基础上成立中山大学中国语言文学系(珠海)[以下简称中文系(珠海)],形成错位发展、优势互补、特色鲜明的学科格局。中... 展开更多; 关键词中国现当代文学语言文学中山大学珠海世界一流大学学科建制跨学科发展大学建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨学科发展与外语人才培养创新被引量：9: 1; 作者陆莺; 机构宁波理工学院; 出处《北京第二外国语学院学报》 2007年第12期71-77,共7页; 基金宁波市2006年教育科学规划研究课题:汉堡模式与外语人才培养创新的成果。; 文摘本文从复合型外语人才培养中的问题和争论入手,根据"汉堡教学论模式",从要素分析出发,广泛借鉴国内外成功的经验,并结合我们多年的实践和6年来对学生的跟踪研究,认为基于人文主义视角的跨学科之路,将是现阶段我国外语学科发展和外语人才培养创新的重要途径。跨学科发展的创新内涵在于外语学科的拓展提升和教学内容方法的有机融合。本文也分析了跨学科发展中的一些制约因素,并提出了一些克服障碍的原则建议和具体方法。; 关键词复合型人才汉堡模式跨学科发展; Keywords multi-competent personnel Hamburg pedagogy mede interdisciplinary pursuits; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等农业院校外语教学的跨学科发展方向被引量：1: 2; 作者张梅; 机构四川农业大学文法学院; 出处《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第19期152-154,共3页; 基金四川农业大学"211工程"双支计划项目四川农业大学优秀学位论文培育导师项目 +1 种基金四川农业大学社科联青年项目; 文摘当前我国大学外语教学存在诸多问题,实现外语教学的跨学科发展是社会发展的需要,是当前大学英语教学改革的重要方向。针对当前我国农业院校外语教学的现状以及存在的问题,提出几个改善途径:重视ESP课程教学、调整课程设置、改革教学内容、方法与模式、加强师资队伍建设,培养学生用英语在专业领域内进行研究和工作的能力,从根本上提升我国农业人才的国际竞争力。; 关键词高等农业院校外语教学跨学科发展专门用途英语(ESP); Keywords agricultural colleges and universities foreign language teaching interdisciplinary development English for Specific Purposcs （ESP）; 分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一流大学建设高校学院设置的路径依赖现象及其反思被引量：7: 3; 作者褚照锋; 机构杭州师范大学经亨颐教育学院; 出处《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第6期83-92,共10页; 基金浙江省教育科学规划一般规划课题(2022SCG012)。; 文摘本研究借助路径依赖的分析视角,以首轮“双一流”建设中一流大学建设高校设置的1108个二级学院为研究对象,剖析学院设置存在的路径依赖现象。研究发现,一流大学建设高校学院设置存在外部政策驱动下阶段性地集中设置学院、学科制度约束下以一级学科为导向设置学院、两级管理体制下热衷设置独立二级学院三条路径。它们之间相互交织不利于整合学科资源、理顺治理架构、推动跨学科发展,这些路径依赖实质上是资源依赖以及随之形成的认知依赖。对此,一流大学建设高校学院设置的路径优化可从资源、认知、行动三个视角入手,优化学科资源的配置方式、重新认知学院组织的内涵、激发学科共同体的能动性。; 关键词一流大学学院设置路径依赖学科资源学院组织学科共同体跨学科发展; Keywords first-class universities school setting path dependence discipline resources school organization academic community interdisciplinary development; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中山大学中国语言文学系(珠海): 4; 出处《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2019年第6期F0003-F0003,共1页; 文摘 2015年10日,根据中山大学建设世界一流大学的战略日标,响应“一带一路”发展规划要求,在中山大学中国语言文学系(广州)基础上成立中山大学中国语言文学系(珠海)[以下简称中文系(珠海)],形成错位发展、优势互补、特色鲜明的学科格局。中文系(珠海)具有完整的中国语言文学学科建制,下设专业均为博士、硕士授权一级学科,并设有1个博士后流动站。在学科建设上强调国际化、跨学科发展,使不同学科文化交叉融合。为了突出学科优势和特色,重点发展中国现当代文学、华文文学、比较文学、文艺学、古代文学、语言学等专业。; 关键词中国现当代文学语言文学中山大学珠海世界一流大学学科建制跨学科发展大学建设; 分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料