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高校跨学科人才培养:历史脉络、现实困囿和实践路向
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作者 邱飞 罗黎敏 钱光辉 《应用型高等教育研究》 2024年第4期8-14,21,共8页
跨学科人才培养已经成为国内外高等教育改革与发展的一个重要特征。依据对新中国成立以来国家政策文本和重要节点事件的梳理,我国高校开展跨学科人才培养的发展历程可分为四个阶段,分别是萌芽阶段(1949—1977年)、探索阶段(1978—1997年... 跨学科人才培养已经成为国内外高等教育改革与发展的一个重要特征。依据对新中国成立以来国家政策文本和重要节点事件的梳理,我国高校开展跨学科人才培养的发展历程可分为四个阶段,分别是萌芽阶段(1949—1977年)、探索阶段(1978—1997年)、发展阶段(1998—2014年)和深化阶段(2015—至今)。基于对高校跨学科人才培养现状的分析,发现目前在跨学科的理念深入革新、资源配置方式、师资力量整合和评价体系构建等方面存在困境,需要高校在理念革新、资源互享、师资建设、评价引导等方面进行路径突破,推进跨学科人才培养深入实施。 展开更多
关键词 跨学科人才培养 学科交叉 现实困境 路径突破
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师范类英语专业跨学科人才培养模式探索——以山东师范大学《英语专业培养方案》修订为例 被引量:33
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作者 王卓 胡艳玲 王金娥 《外国语文》 北大核心 2019年第4期123-128,共6页
《外国语言文学类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)和《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《师范认证》)对师范类英语专业人才培养的目标、规格等提出了更为明确的要求,对我国师范类外语人才培养势必产生深远... 《外国语言文学类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)和《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《师范认证》)对师范类英语专业人才培养的目标、规格等提出了更为明确的要求,对我国师范类外语人才培养势必产生深远影响。基于《国标》和《师范认证》的双重背景,山东师范大学外国语学院在英语专业培养方案制定、课程体系建构以及“金课”(群)建设等进行了积极探索。 展开更多
关键词 《国标》 《师范认证》 师范类英语专业 跨学科人才培养 培养方案
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从简单复合到跨学科外语人才培养——谈新时代背景下英语专业人才培养 被引量:51
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作者 王卓 《山东外语教学》 2018年第3期61-69,共9页
"新时代"不仅是外语学科的建设背景,更是外语学科建设的战略指南。新时代背景下的人类运命共同体、"一带一路"倡议、为全球治理提供中国智慧和方案等国家战略对外语人才培养,智库建设和外语学科发展都提出了新的要... "新时代"不仅是外语学科的建设背景,更是外语学科建设的战略指南。新时代背景下的人类运命共同体、"一带一路"倡议、为全球治理提供中国智慧和方案等国家战略对外语人才培养,智库建设和外语学科发展都提出了新的要求。外语学科特有的内在跨学科属性和外在跨学科属性在此背景下具有了更大的延展性和指导性。基于外语学科的双重跨学科属性的外语人才"新复合"培养模式将有效突破外语+专业的简单复合模式的局限,为探索培养适应新时代需求的外语人才提供新的路径。基于此,本研究将集中探讨以下三个问题:1)新时代背景下外语学科的多元化表征;2)从简单复合到跨学科人文素质培养;3)从语言文学跨学科研究到跨学科教学。 展开更多
关键词 新时代 复合型人才培养 跨学科人才培养
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跨学科复合型人才培养下国际中文教育事业对英语专业毕业生就业的SWOT分析
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作者 王一帆 朱睿 +1 位作者 秦诗瑞 曹瑞梓 《中华手工》 2024年第17期86-88,共3页
随着“双减”政策的实施与人工智能技术的进步,英语专业毕业生面临就业市场的显著变化,这迫使学生探索跨学科领域的职业路径。国际中文教育作为传播中国传统文化、增强国家文化软实力的重要途径,在“一带一路”倡议及后疫情时代“汉语... 随着“双减”政策的实施与人工智能技术的进步,英语专业毕业生面临就业市场的显著变化,这迫使学生探索跨学科领域的职业路径。国际中文教育作为传播中国传统文化、增强国家文化软实力的重要途径,在“一带一路”倡议及后疫情时代“汉语热”的背景下持续升温。本项目通过针对英语专业毕业生就业方向的SWOT分析,旨在为他们提供新的职业选择,并为新文科改革下跨学科复合型人才的培养以及中华文化国际推广提出创新思路。 展开更多
关键词 跨学科复合型人才培养 国际中文教育 英语专业 SWOT分析
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密歇根大学的跨学科学位及启示 被引量:4
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作者 张晓报 《山东高等教育》 2016年第3期23-28,38,共7页
跨学科学位是美国研究型大学基于学位实施跨学科人才培养的一种重要方式。密歇根大学的BGS(Bachelor in General Studies)就是这样一类学位。它不需要以主修专业为基础,而是基于多个学科、院系选择课程、组织知识、技能与经验等,使学生... 跨学科学位是美国研究型大学基于学位实施跨学科人才培养的一种重要方式。密歇根大学的BGS(Bachelor in General Studies)就是这样一类学位。它不需要以主修专业为基础,而是基于多个学科、院系选择课程、组织知识、技能与经验等,使学生在一个自主设计的学位项目中追求自己的兴趣。BGS主要面向的是带有跨学科兴趣的学生,其课程体系主要由跨学科课程和选修课程两部分构成,在提供跨学科组织课程机会的同时也使学生跨学科组织学习内容。BGS对我国高校的跨学科人才培养实践有如下启示:尊重学生的多样化和个性化学习需求;重视独立的、基于学位的跨学科人才培养形式的开发;在"专业目录"和"学位授予目录"中增设"跨学科"门类;加强课程资源的共享。 展开更多
关键词 BGS 跨学科学位 密歇根大学 跨学科人才培养
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培养医学理工复合型人才的紧迫性和必要性 被引量:2
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作者 邹富良 《高校教育管理》 2003年第3期50-54,共5页
我国高科技医疗装备研发的人才短缺,特别是缺乏医学和工学相结合的跨学科人才,造成我国高科技医疗装备的研发和制造落后于发达国家,在许多重要的医疗装备领域存在着严重的对外依附性,并影响到我国的医疗安全。从国家经济技术发展战略的... 我国高科技医疗装备研发的人才短缺,特别是缺乏医学和工学相结合的跨学科人才,造成我国高科技医疗装备的研发和制造落后于发达国家,在许多重要的医疗装备领域存在着严重的对外依附性,并影响到我国的医疗安全。从国家经济技术发展战略的高度研究解决这一问题的根本途径,就必须加快培养医学工学结合型人才,这既是国家战略的需要,也是相关高校必须承担的历史责任,同时也有利于高校自身的发展。 展开更多
关键词 医疗装备 医学工学结合 跨学科人才培养 紧迫性 必要性
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艺术管理学科当下的困境、出路与思考 被引量:4
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作者 翟羽佳 《美术教育研究》 2019年第13期44-47,共4页
该文作者论述了艺术管理学科的现状、困境、可能的出路,以及对学科未来的思考。该文梳理了艺术管理学科的现状,在新政策出台的情况下展现艺术管理学科的独特性,结合诸多学者的研究成果,分析了高校对艺术管理研究生课程的学科设置总体情... 该文作者论述了艺术管理学科的现状、困境、可能的出路,以及对学科未来的思考。该文梳理了艺术管理学科的现状,在新政策出台的情况下展现艺术管理学科的独特性,结合诸多学者的研究成果,分析了高校对艺术管理研究生课程的学科设置总体情况。艺术管理的学科背景和发展脉络决定了当下的情况、面临的困境和未来发展的基础,该文对此展开分析,并提出了艺术管理学科的意义即人才培养的需要和要求。该文作者基于人才培养和学科建设的关键问题、困境,如对艺术教育的轻视、急功近利的学习心态等,提出了重新认识艺术教育在艺术管理中的作用、将数字文化产业与艺术管理结合、正确认识市场作用等建议,以期对艺术管理的学科建设和艺术管理学研究方向、未来发展提供参考。 展开更多
关键词 艺术管理 艺术教育 学科建设 跨学科人才培养
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新文科背景下理论与实践相结合的考古化学教学模式探索 被引量:1
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作者 马莹 刘刚 +3 位作者 张恒 王芬 贾春江 苑世领 《大学化学》 CAS 2023年第3期204-210,共7页
在新文科建设背景下,我们将化学和考古学融合构建了理论实践相结合的通识核心课程考古化学,打破了文、理学科壁垒,对学生进行理论知识和实验技能紧密结合的跨学科培养。同时结合开放创新实验、毕业设计,根据学生兴趣和职业发展规划量身... 在新文科建设背景下,我们将化学和考古学融合构建了理论实践相结合的通识核心课程考古化学,打破了文、理学科壁垒,对学生进行理论知识和实验技能紧密结合的跨学科培养。同时结合开放创新实验、毕业设计,根据学生兴趣和职业发展规划量身打造个性化研究课题,引导学生在应用化学理论知识和实验技能解决考古实际问题的过程中建立化学、考古学紧密结合的综合创新思维,提升学生的科研创新能力,为新型文理复合型人才的培养提供了思路。 展开更多
关键词 新文科 考古化学 科研创新能力 跨学科人才培养
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