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书联网时代的教材资源建设研究
被引量：
5
1
作者
杨刚
胡来林
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第3期80-85,共6页
书联网理念和数字技术促进了教材资源建设的转型与升级。书联网时代的教材资源建设不仅使教材资源表现形态从数媒型、网媒型到跨媒型转变,而且其特征、理念、价值取向、技术工具等方面也发生了变化。为了凸显教材资源的学本特征、跨媒...
书联网理念和数字技术促进了教材资源建设的转型与升级。书联网时代的教材资源建设不仅使教材资源表现形态从数媒型、网媒型到跨媒型转变,而且其特征、理念、价值取向、技术工具等方面也发生了变化。为了凸显教材资源的学本特征、跨媒特征和互联特征等,需要重点把握教材资源建设的四项基本原则:设计过程中的学—教协同原则、开发过程中的技—媒融合原则、应用过程中的用—生结合原则以及评价过程中的评—测一体原则。最后,本研究将以国家精品资源共享课"现代教育技术应用"教材资源建设为例,完整地诠释书联网时代教材资源建设的全过程。
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关键词
书联网
教材资源
跨媒融合
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职称材料
题名
书联网时代的教材资源建设研究
被引量：
5
1
作者
杨刚
胡来林
机构
温州大学教育信息化研究所
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第3期80-85,共6页
基金
2013年教育部人文社会科学规划青年项目"新生代中小学教师数字化学习研究"(项目编号:13YJC880094)
2012年教育部人文社科规划基金项目"教育援疆背景下基于在线实践社区的教师专业发展研究"(项目编号:12YJA880046)
文摘
书联网理念和数字技术促进了教材资源建设的转型与升级。书联网时代的教材资源建设不仅使教材资源表现形态从数媒型、网媒型到跨媒型转变,而且其特征、理念、价值取向、技术工具等方面也发生了变化。为了凸显教材资源的学本特征、跨媒特征和互联特征等,需要重点把握教材资源建设的四项基本原则:设计过程中的学—教协同原则、开发过程中的技—媒融合原则、应用过程中的用—生结合原则以及评价过程中的评—测一体原则。最后,本研究将以国家精品资源共享课"现代教育技术应用"教材资源建设为例,完整地诠释书联网时代教材资源建设的全过程。
关键词
书联网
教材资源
跨媒融合
Keywords
Book-networking
Teaching Material Resources
Cross-media Integration
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
书联网时代的教材资源建设研究
杨刚
胡来林
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
5
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