期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
同主题跨单元整合视角下的高三一轮词汇复习策略探究与实践
1
作者 张晓妮 《教育界》 2025年第1期17-19,共3页
高三一轮复习的重点是帮助学生夯实基础。在开展词汇复习时,教师不应将词汇视为单独的教学内容,而应带领学生在主题语境中复习词汇,让学生在感知、理解主题意义的同时扎实记住词汇。为此,教师需要整理同一主题的阅读语篇,适当补充高考... 高三一轮复习的重点是帮助学生夯实基础。在开展词汇复习时,教师不应将词汇视为单独的教学内容,而应带领学生在主题语境中复习词汇,让学生在感知、理解主题意义的同时扎实记住词汇。为此,教师需要整理同一主题的阅读语篇,适当补充高考真题中相同主题的阅读语篇,设计科学的主题式群文阅读复习活动,科学引导学生阅读、复习和写作。文章阐述了主题语境、主题意义、主题式群文阅读复习等概念的含义,然后结合教学经验分析同主题跨单元整合视角下指导学生完成高三一轮词汇复习的策略。 展开更多
关键词 同主题 跨单元整合 群文阅读 词汇复习
在线阅读 下载PDF
主题引领下的初三英语跨单元整合复习 被引量：1
2
作者 于碧若 《教育视界》 2022年第27期77-80,共4页
目前,脱离语境孤立地复习词汇、短语,以完成练习为主、操练形式单一的课堂活动,是初三英语复习课中常见的现象。在初三英语复习课教学实践中,教师应结合主题进行跨单元整合复习,确定目标内容和评价标准,通过激活已学内容,创设任务情境,... 目前,脱离语境孤立地复习词汇、短语,以完成练习为主、操练形式单一的课堂活动,是初三英语复习课中常见的现象。在初三英语复习课教学实践中,教师应结合主题进行跨单元整合复习,确定目标内容和评价标准,通过激活已学内容,创设任务情境,开展多样活动,组织同伴反馈,帮助学生巩固所学知识,提升语言运用能力。 展开更多
关键词 初中英语 主题 跨单元整合 单元复习
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部