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基于RCF康复心理学专业人员的团队工作与跨专业实践领域胜任力的培养研究
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作者 董原君 娄薪 +6 位作者 孙芮 王文帅 刘晓芹 夏雪 杨亚茹 王忠彦 邱卓英 《中国康复理论与实践》 2025年第8期939-946,共8页
目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),针对康复心理学专业人员的团队工作模式和跨专业实践的要求,探讨康复心理学实践课程与胜任力导向的培养。方法运用RCF的5大核心胜任力架构实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力、研究,针... 目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),针对康复心理学专业人员的团队工作模式和跨专业实践的要求,探讨康复心理学实践课程与胜任力导向的培养。方法运用RCF的5大核心胜任力架构实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力、研究,针对康复心理学本科生在康复实践中的团队工作模式与跨专业实践角色定位与专业能力要求,分析康复心理学专业学生在团队工作与跨专业实践领域需要构建的核心胜任力以及对应的实践教学,提升学生在康复情境下将康复心理学专业知识转换成团队工作和跨专业实践的胜任力。结果针对康复心理学专业人员在康复情境下团队工作和跨专业实践方面的要求,基于RCF,分析了康复心理学学生需要构建的核心胜任力的内容,建立了胜任力导向的实践课程的内容与架构,提出通过《国际功能、残疾和健康分类》整合评估、动机性访谈、案例研讨、标准化病人模拟等教学方案和方法,强化学生在团队沟通、协同决策、个案管理与基于循证实践等方面的能力。结论在康复心理学本科教育中,基于RCF构建针对康复心理学专业人员的团队工作与跨专业服务实践胜任力的实践课程与培养方案,有助于提升康复心理学专业人才培养的质量和效率,并提高学生的团队工作与跨专业实践能力。RCF为构建胜任力导向的康复心理学课程内容体系与教学方法系统提供了理论基础、工具和参考方案。 展开更多
关键词 康复心理学 实践教学 康复胜任力架构 团队工作 跨专业实践
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