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题名我国足球教练员培训现状及对策研究
被引量：30
- 1
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作者
刘晓宇
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机构
武汉体育学院足球教研室
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2009年第10期70-74,共5页
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基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2007d331)
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文摘
分析了我国教练员培训组织管理体制及岗位培训体制,并与国外足球教练员的培训等级和培训机构进行了比较,指出了我国教练员培训体系中存在的不足,提出了完善我国足球教练员培训体系的对策:建立科学的分级培训机制,聘请国外优秀教练员参与青少年教练的培训,组织青少年教练员赴国外培训,利用其他社会力量实施培训,不断扩大初级教练员的培训面,增加青少年基层教练员培训班的数量,实行多元化的培训收费制度,编写适合我国实际情况的培训教材,严格教练员的注册、考核制度。
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关键词
足球教练员
培训体制
培训现状
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Keywords
football coach
training system
status quo of training
countermeasure
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分类号
G807.8
[文化科学—体育训练]
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题名校园足球教练员执教能力培养的思考与发展策论
被引量：4
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作者
谢军
刘兵
龙建新
韩磊磊
贺立娥
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机构
宜春学院体育学院
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出处
《宜春学院学报》
2017年第9期108-111,共4页
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基金
2013年江西省高等学校省级教学改革项目(课题编号:JXJG-13-15-24)
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文摘
校园足球教练员与竞技足球教练员在职业归属、培养目标、业务内容等方面有明显的区别,是不同场域下对足球内涵的表达。采用文献资料法、访谈法、专家法等研究校园足球教练员执教能力及其培养。发现我国校园足球教练员培训主要在校园足球教练员培训的对象选择、培训课程设置结构与教学资料、培训讲师团的业务素质水平、校园足球培训的评价及其激励机制等方面存在问题,究其根源在于对校园足球教练员执教能力的认识不够清晰,摸石头过河。以"素质冰山"模型为理论基础,认为校园足球教练员的执教能力主要包括执教品质、教学与训练能力、比赛组织与指挥能力、技术与方法创新能力、运动队管理能力、信息处理与科学研究能力。建议:完善校园足球教练员培训制度体系;加深对校园足球教练员培养规律的认识;突出对校园足球教练员思想品质的培养,优化校园足球教练员培训的课程结构;注重校园足球教练员学习能力的提升。
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关键词
足球教练员
校园足球
执教能力
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Keywords
football coaches
the school football
coaching ability
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分类号
G843
[文化科学—体育训练]
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题名职业足球教练员压力源的产生及消除
被引量：5
- 3
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作者
王杰
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机构
徐州师范大学
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出处
《彭城职业大学学报》
2003年第5期64-66,共3页
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文摘
随着职业足球运动迅速发展，各种因素导致的竞争日益激烈，故而教练员在重重压力下，必须全方位迎接挑战，才能“适者生存”。
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关键词
足球教练员
职业教练员
压力来源
自信心
压力消除
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Keywords
Soccer Vocational Soccer Coaches Pressure causes
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分类号
G843.2
[文化科学—体育训练]
G804.87
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题名宜春市E级足球教练员培训质量影响因素的调查分析
被引量：1
- 4
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作者
王方雨
李春满
杨林
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机构
宜春学院体育学院
北京体育大学中国足球运动学院
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出处
《宜春学院学报》
2021年第6期95-99,共5页
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基金
江西省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“运动类APP生活化方式对学生体质健康的影响研究”(项目编号:19YB216)。
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文摘
文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对江西省宜春市E级足球教练员培训质量的影响因素进行研究,调查分析了宜春市E级足球教练员培训班的培训情况。结果表明,宜春市E级足球教练员培训质量主要影响因素有:学员的理论技术水平、学员学习动机、有无从事相关工作经验、讲师的授课能力、讲师的授课方式、学员选拔制度。针对影响因素提出相应建议:提高学员的理论技术水平、改正学员培训动机、加强讲师团队建设提高业务能力、强化科学选材。以此提高江西省E级足球教练员培训质量。
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关键词
宜春市
E级足球教练员
培训质量
影响因素
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Keywords
Yichun
E-level football coaches
training quality
factors
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名足球教练员情感投入的重要性
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作者
郑志强
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机构
吉林师范大学分院
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出处
《黑龙江科技信息》
2009年第31期166-166,共1页
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文摘
针对足球教练员情感投入的重要性进行论述。
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关键词
足球教练员
情感投入
重要性
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分类号
TS952.83
[轻工技术与工程]
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题名足球教练员能力培养
- 6
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作者
朱浩男
薛斌
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机构
云南师范大学
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出处
《文体用品与科技》
2017年第12期30-31,共2页
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文摘
本文通过对安徽省淮南市青少年足球教练员的调查，对淮南市青少年足球教练员的培养路径进行深入细致的调查与研究。通过研究找出淮南市在青少年足球教练员培养方面所取得的成效和不足，主要存在的问题，包括培训过程中考核制度不严格、专项培训力度不够、继续教育不完善等。本文结合淮南市青少年足球教练员的培养现状和调查结果，提出了淮南市青少年足球教练员培养路径的对策与议。
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关键词
存在的问题
青少年足球教练员
培养
路径
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分类号
G808
[文化科学—体育训练]
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题名校园足球教练员的能力与素质构成分析
- 7
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作者
曾翔
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机构
广州市第八十六中学
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出处
《文体用品与科技》
2015年第14期33-33,35,共2页
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文摘
足球作为当今最有影响力的体育运动项目,堪比奥运赛事。中国从几十年前就开始追求足球发展,而今不进反退,随着中超联赛的热度增加,广州恒大取得亚洲冠军杯冠军以及国足在亚洲杯上的小组赛三连胜等战绩又提升了中国足球的希望,随着两会中关于中国足球改革方案的提出,各个学校也开始增加对足球项目的投入,文章分析了校园足球教练员的能力与素质构成,探析了提高校园足球教练员能力和素质的有效途径,以供参考。
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关键词
校园足球教练员
能力
素质构成
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分类号
TS952.83
[轻工技术与工程]
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题名机制创新,迎来校园足球特色发展
- 8
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作者
胥惠平
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机构
杭州市西溪实验学校
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出处
《教育家》
2018年第19期48-49,共2页
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文摘
2016年杭州市西溪实验学校将推进校园足球工作写进学校'十三·五'发展规划,作为学校特色工作重点推进。学校同时制定了《校园足球工作五年发展规划》,从发展目标、教师足球专业素养提升、学生评价机制、社团建设、拓展性课程、梯队建设、比赛交流、后勤保障等方面制定了翔实的举措,形成了'三制·五赛·三评'运行机制,确保校园足球工作科学有效的推进。建立'三机制',保障校园足球规范运行教师的专业化培养机制立足校本教研。
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关键词
校园足球
足球场
足球队
足球技能
足球教练员
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
G843
[文化科学—体育训练]
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题名成都市高职院校足球队现状及发展对策分析
- 9
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作者
邹渝
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机构
四川文化产业职业学院
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出处
《四川教育》
2017年第23期42-43,共2页
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文摘
作为世界第一运动,足球有着,与众不同的魅力,是全国乃至全世界最受欢迎的运动,无论男女老幼,无不为之疯狂。随着校同足球在全国大力发展,高校竞技体育运动已逐步上升至体育发展的重要战略位置,目前看来,高校足球运动已经拥有较广泛的基础,已成为中国足球发展的重要组成部分。由国家教育部、中国大学生体育协会、中国足球协会联合主办的中国大学生足球联赛(CIFL)是唯一被中国大学生体育协会认可和全力支持的,最受高校关注的全国性大学11人制足球赛事。其中近年新增的高职组的比赛使很多原本对足球运动并不重视的高职院校渐渐开始重视。
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关键词
足球队
高职院校
足球教练员
成都市
对策分析
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分类号
G843
[文化科学—体育训练]
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题名校园足球推广进入新阶段
- 10
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作者
高远
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机构
不详
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出处
《教育家》
2018年第31期40-41,共2页
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文摘
'参加夏令营活动的学生可以获得国家运动员运动等级证书,如各省、市、区夏令营选拔出的小学各组别最佳阵容运动员将获得参加全国分营区夏令营资格,并授予国家三级运动员称号。'体育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰在参加2018年全国青少年校园足球夏令营总营开营仪式时表示,全国校园足球夏令营总营各组别最佳阵容将被认定为国家一级运动员.
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关键词
校园足球
王登峰
足球教练员
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分类号
G843
[文化科学—体育训练]
G633.96
[文化科学—教育学]
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