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浅谈趣味性与英语教学
1
作者
张丽霞
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1995年第4期114-116,共3页
浅谈趣味性与英语教学张丽霞众所周知，外语教学的目的在于使学生更好更快地掌握所学知识。那么，怎样才能激发学生认真学习外语的内在动力呢？爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”最近的科学研究也认为：良好的情绪可以刺激脑钛的释放...
浅谈趣味性与英语教学张丽霞众所周知，外语教学的目的在于使学生更好更快地掌握所学知识。那么，怎样才能激发学生认真学习外语的内在动力呢？爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”最近的科学研究也认为：良好的情绪可以刺激脑钛的释放，而脑钛是记忆和学习的关键性动力。...
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关键词
英语
语音
趣味英语教学
同音异义词
英语
幽默
教学
形式
形态分解
形象
教学
一词多义
心理学试验
形容词
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题名
浅谈趣味性与英语教学
1
作者
张丽霞
出处
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1995年第4期114-116,共3页
文摘
浅谈趣味性与英语教学张丽霞众所周知，外语教学的目的在于使学生更好更快地掌握所学知识。那么，怎样才能激发学生认真学习外语的内在动力呢？爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”最近的科学研究也认为：良好的情绪可以刺激脑钛的释放，而脑钛是记忆和学习的关键性动力。...
关键词
英语
语音
趣味英语教学
同音异义词
英语
幽默
教学
形式
形态分解
形象
教学
一词多义
心理学试验
形容词
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
浅谈趣味性与英语教学
张丽霞
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1995
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