基于超星泛雅网络教学平台教师课程标准体系研究 被引量：1

1

作者 杨苗 《环渤海经济瞭望》 2020年第6期191-192,共2页

我国信息技术的快速发展让网络教学平台得以建立,带给教育新的方式和传播路径。超星泛雅作为网络教学的重要平台之一,注重教师课程的开发,也实现了更好教育引导和发展。但是,该网络教育平台教师课程标准体系还未完全建立,依然需要教师... 我国信息技术的快速发展让网络教学平台得以建立,带给教育新的方式和传播路径。超星泛雅作为网络教学的重要平台之一,注重教师课程的开发,也实现了更好教育引导和发展。但是,该网络教育平台教师课程标准体系还未完全建立,依然需要教师的不断努力和深入研究。本文就基于超星泛雅网络教学平台教师课程标准体系建设进行研究,希望可以为网络教学平台的推广提供借鉴。 展开更多

关键词 超星泛雅 网络教学 教师课程 标准体系

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网络学习平台在专业实践教学中的互动教学策略研究——以超星学习通平台为例

2

作者 丁伟 《河北大学成人教育学院学报》 2024年第4期118-123,共6页

随着信息技术的飞速发展,教育领域也在不断探索新的教学模式。在网络学习平台中,超星学习通平台因其多样化的功能与特色,在提升教学效率方面为教师提供了有力支持,同时也为学生带来了更为丰富多样的学习体验。研究以超星学习通平台为例... 随着信息技术的飞速发展,教育领域也在不断探索新的教学模式。在网络学习平台中,超星学习通平台因其多样化的功能与特色,在提升教学效率方面为教师提供了有力支持,同时也为学生带来了更为丰富多样的学习体验。研究以超星学习通平台为例,探讨了网络学习平台在专业实践教学中的互动教学策略,同时分析了该平台如何通过课前准备、课堂实施以及课后巩固三个环节,全方位增强教学成效,期望研究成果能够为其他相关课程提供可借鉴的经验,推动专业实践教学的现代化进程。 展开更多

关键词 网络学习平台 专业实践课 互动教学 超星学习通

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超星泛雅教学平台的在线开放课程研究——以“网络攻防与实践”课程为例 被引量：5

3

作者 沈啸 《无线互联科技》 2019年第16期89-90,共2页

如今各大高校对于在线开放课程的建设给予了极大重视,利用互联网教学平台展开课程建设,可以有效实现高校社会教育功能,提高教学质量。基于此,文章先简单介绍了超星泛雅教学平台,阐述了教学平台在教学上的优势,最后提出了在线开放“网络... 如今各大高校对于在线开放课程的建设给予了极大重视,利用互联网教学平台展开课程建设,可以有效实现高校社会教育功能,提高教学质量。基于此,文章先简单介绍了超星泛雅教学平台,阐述了教学平台在教学上的优势,最后提出了在线开放“网络攻防与实践”课程的设计。 展开更多

关键词 超星泛雅教学平台 在线开放课程 网络攻防与实践

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基于超星泛雅平台的翻转课堂教学探究——以《跨文化交际》课程为例 被引量：9

4

作者 杨婧 侯彦霞 李涛 《广东蚕业》 2018年第12期89-89,92,共2页

翻转课堂作为近年来课程教学改革的新模式,深受教育和教学界的关注。文章以《跨文化交际》课程为例,介绍了基于超星泛雅平台的翻转课堂模式,以探索出有利于学生自主学习能力培养和课堂输出效率提升的有效教学模式。

关键词 翻转课堂 超星泛雅网络教学平台 超星学习通 自主学习

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基于超星泛雅平台的混合式教学探索与实践——以“电工技术基础”课程为例 被引量：5

5

作者 宋黎明 孙曼 张行 《工业和信息化教育》 2023年第3期41-44,共4页

介绍了四川大学“电工技术基础”课程开展的混合式教学改革,突出“以学为中心”的教育理念,将传统课堂教学和网络教学的优势相结合,通过设计线上线下的教学环节、合理分配教学内容,综合运用超星泛雅平台进行课前、课中、课后及课程评价... 介绍了四川大学“电工技术基础”课程开展的混合式教学改革,突出“以学为中心”的教育理念,将传统课堂教学和网络教学的优势相结合,通过设计线上线下的教学环节、合理分配教学内容,综合运用超星泛雅平台进行课前、课中、课后及课程评价的整体设计,进行混合式教学模式的探索与实践,实现线上线下教学的有机结合,提升了教学效果。 展开更多

关键词 电工技术基础 超星泛雅平台 混合式教学

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视唱练耳线上线下混合式教学模式的实践与探索——以在超星网络教学平台的教学实践为例 被引量：12

6

作者 姜秦丰 《交响（西安音乐学院学报）》 2020年第2期135-140,共6页

在移动互联网高度发展的背景下,各行各业都在发生着深刻的变革,教育教学活动也不可能例外。基于笔者在"超星网络教学平台"上的教学实践,对正在到来的视唱练耳网络化教学模式进行深入研究,对于视唱练耳各教学环节——听写、听... 在移动互联网高度发展的背景下,各行各业都在发生着深刻的变革,教育教学活动也不可能例外。基于笔者在"超星网络教学平台"上的教学实践,对正在到来的视唱练耳网络化教学模式进行深入研究,对于视唱练耳各教学环节——听写、听觉分析及视唱在线上、线下具体教学模式的比较,分析各自的优势和劣势,进而对"线上线下混合式教学模式"如何深度结合两者的优势,去芜存菁,以产生更好的教学效果进行了初步的探索。 展开更多

关键词 视唱练耳 视唱练耳教学环节 超星网络教学平台 线上线下混合式教学

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基于超星泛雅平台的混合式教学质量评价体系的构建实践 被引量：1

7

作者 张庆堂 孙移 沙印 《中国新通信》 2023年第12期60-62,共3页

信息技术的快速发展,推动了各种教学模式的创新,翻转课堂、微课、慕课、移动学习等全新的在线教育模式逐渐成为高职院校推行的教学方式。为实现教育行业的智能化发展,更好地保障新模式下的教学质量,课程教学评价是关键性手段。通过对基... 信息技术的快速发展,推动了各种教学模式的创新,翻转课堂、微课、慕课、移动学习等全新的在线教育模式逐渐成为高职院校推行的教学方式。为实现教育行业的智能化发展,更好地保障新模式下的教学质量,课程教学评价是关键性手段。通过对基于超星泛雅平台的混合式教学实践进行深入的研究,分析线上线下混合式教学对提高教学质量的作用,为课程教学质量评价体系的构建提出必要的参考借鉴。 展开更多

关键词 超星泛雅平台 混合式教学 质量评价体系

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基于超星网络平台的混合式教学模式研究——以《英语写作》课程为例 被引量：5

8

作者 曹丹丹 《海外英语》 2018年第19期9-10,共2页

随着"互联网+"时代的到来,融合了传统课堂教学和在线自主学习优势的混合式教学模式成为高等教育的一大趋势。在移动学习和碎片化学习的理论指导下,该研究针对2016级英语专业两个班共60名学生,开展了为期一个学期的基于超星网... 随着"互联网+"时代的到来,融合了传统课堂教学和在线自主学习优势的混合式教学模式成为高等教育的一大趋势。在移动学习和碎片化学习的理论指导下,该研究针对2016级英语专业两个班共60名学生,开展了为期一个学期的基于超星网络平台的《英语写作》混合式教学改革实践。结果表明,混合式教学模式可以较好地辅助高校英语的日常教学,并能显著提高学生的学习效果和学习积极性。 展开更多

关键词 混合式教学 超星网络平台 英语写作 教学实践

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应用泛雅网络教学平台对护理专业本科生进行药理学教学的效果探讨 被引量：1

9

作者 任小宇 《当代医药论丛》 2019年第8期222-223,共2页

目的 :探讨应用泛雅网络教学平台对护理专业本科生进行药理学教学的效果。方法 :选取2017年9月至2019年1月在辽东学院就读的60名护理专业本科生作为研究对象。根据入学时间的不同将其分为对照组(2016级,30名)和观察组(2017级,30名)。为... 目的 :探讨应用泛雅网络教学平台对护理专业本科生进行药理学教学的效果。方法 :选取2017年9月至2019年1月在辽东学院就读的60名护理专业本科生作为研究对象。根据入学时间的不同将其分为对照组(2016级,30名)和观察组(2017级,30名)。为对照组学生应用传统的教学方法进行药理学教学,为观察组学生应用泛雅网络教学平台进行药理学教学。然后对比两组学生对教学的满意率和对教学效果的综合评价。结果 :与对照组学生相比,观察组学生对教学的总满意率及各项对教学效果的评分均更高,P <0.05。结论 :应用泛雅网络教学平台对护理专业本科生进行药理学教学的效果显著,可有效地提高其对教学的满意率和教学的质量。 展开更多

关键词 泛雅网络教学平台 护理专业 药理学

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基于超星网络平台的混合式教学模式研究——以字体与版式设计课程为例 被引量：8

10

作者 王鑫 《湖南包装》 2019年第2期122-125,共4页

以移动互联为背景,依托超星网络学习平台,以字体与版式设计课程为对象,通过课程教学方法与特色、超星网络平台搭建、混合式教学模式构建、评价与反思4个方面,探讨基于超星网络平台的混合式教学模式研究。

关键词 超星网络平台 混合式教学 字体与版式设计

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基于超星泛雅平台的高职课程教学模式实践与探索——以“计算机与大数据技术应用基础”课程为例 被引量：4

11

作者 朱平哲 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第4期119-122,共4页

课程教学改革是高职院校强化内涵建设、提高竞争力的核心内容。以三门峡职业技术学院"计算机与大数据技术应用基础"课程为例,在对课程教学现状进行认真分析的基础上,从课前准备、课堂实施、课后拓展、期末考核和学习行为统计... 课程教学改革是高职院校强化内涵建设、提高竞争力的核心内容。以三门峡职业技术学院"计算机与大数据技术应用基础"课程为例,在对课程教学现状进行认真分析的基础上,从课前准备、课堂实施、课后拓展、期末考核和学习行为统计等五个方面阐述基于超星泛雅平台的线下线上混合式课程教学模式,为高职院校课程教学改革提供参考。 展开更多

关键词 高职院校 超星泛雅平台 课程教学

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基于超星泛雅平台联合翻转课堂的外科护理学实验教学设计 被引量：1

12

作者 练莉 《广东职业技术教育与研究》 2019年第5期166-168,共3页

目的:探讨基于超星泛雅平台联合翻转课堂用于外科护理实验室的教学方法及教学效果。方法:选取广东省新兴中药学校2016级护理专业2个班学生共120名,分为观察组(60名)、对照组(60名),观察组采用基于超星泛雅平台联合翻转课堂,对照组采用... 目的:探讨基于超星泛雅平台联合翻转课堂用于外科护理实验室的教学方法及教学效果。方法:选取广东省新兴中药学校2016级护理专业2个班学生共120名,分为观察组(60名)、对照组(60名),观察组采用基于超星泛雅平台联合翻转课堂,对照组采用常规教学法,对比两组学生的外科护理学基础知识及实践技能掌握程度及学习兴趣。结果:观察组学生外科护理学基础知识及实践技能考试分数均显著高于对照组(P<0.01)。观察组学生中存在学习动机弱、学习动机强、学习兴趣困扰及学习目的困扰的学生例数显著低于对照组,差异存在显著意义(P<0.05)。结论:基于超星泛雅平台联合翻转课堂用于外科护理学实验教学能够起到提高学生学习质量及实践能力,学生学习兴趣更高,学习困扰更少,是具有借鉴价值的一种新型教学方法。 展开更多

关键词 超星泛雅平台 翻转课堂 外科护理学 实验教学设计

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基于网络教学平台的高校英语混合式教学设计——以超星学习通为例 被引量：1

13

作者 李锦池 《海外英语》 2022年第22期172-174,共3页

互联网的迅速发展为教育创造了更多可能性,网络教学与课堂教学相结合成了必然趋势。优质网络教学平台的不断涌现为混合式教学提供了可能性,既顺应了时代发展,也满足了教师与学生的新需求。对于英语这类语言学科而言,混合式教学提供了新... 互联网的迅速发展为教育创造了更多可能性,网络教学与课堂教学相结合成了必然趋势。优质网络教学平台的不断涌现为混合式教学提供了可能性,既顺应了时代发展,也满足了教师与学生的新需求。对于英语这类语言学科而言,混合式教学提供了新的课堂设计思路。该文以“超星学习通”为例,通过真实的混合式课堂设计探索了网络教学平台在英语教学中的实践与应用。 展开更多

关键词 网络教学平台 混合式教学 英语教学 超星学习通

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基于超星泛雅平台的中职C语言课堂教学模式的实践与探索

14

作者 季亚萍 《天工》 2019年第6期30-30,共1页

当前信息技术给人们的生产与生活带来了极大的便利。在这种大环境下,教育领域也出现了巨大的变革,信息技术也逐级融入教育教学活动中,实现了教学效率的有效提升。现简析超星泛雅平台在中职C语言教学中的作用,进而探究超星泛雅平台在中职... 当前信息技术给人们的生产与生活带来了极大的便利。在这种大环境下,教育领域也出现了巨大的变革,信息技术也逐级融入教育教学活动中,实现了教学效率的有效提升。现简析超星泛雅平台在中职C语言教学中的作用,进而探究超星泛雅平台在中职C语言课堂教学中的具体运用策略,以期能为中职C语言课堂教学质量的提升提供帮助。 展开更多

关键词 超星泛雅平台 中职 C语言课堂教学

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超星泛雅平台支持下中职C语言课堂教学的实效性研究

15

作者 丁建兵 吉宏兰 《天工》 2019年第6期29-29,共1页

随着信息技术的迅猛发展,其在教育教学领域也得到了广泛的运用,可以说实现网络信息技术推动教育教学工作的开展已成为大势所趋。在“互联网+”背景下开展在线式的课程教学模式已经逐渐成为中职学校教学工作的关键组成部分。基于此以超... 随着信息技术的迅猛发展,其在教育教学领域也得到了广泛的运用,可以说实现网络信息技术推动教育教学工作的开展已成为大势所趋。在“互联网+”背景下开展在线式的课程教学模式已经逐渐成为中职学校教学工作的关键组成部分。基于此以超星泛雅平台为例,探究在这个平台支持下如何有效地提升中职学校C语言课堂教学的质量,进而为中职学生C语言课程知识的掌握提供帮助。 展开更多

关键词 超星泛雅平台 C语言课堂教学 策略探究

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基于泛雅平台探究线上线下混合式教学模式——以《锂电池结构与原理》为例 被引量：4

16

作者 李传鹏 李丽敏 《大学物理实验》 2023年第3期111-114,共4页

随着现代技术和“互联网+教育”的发展,因其创新的方法,移动学习引领着数字化和信息化学习的巨大改变,混合式教学也随之发展迅速。研究通过《锂电池原理与结构》课程在泛雅网络教学平台投入运行,搭建混合式教学模式平台,将传统教学模式... 随着现代技术和“互联网+教育”的发展,因其创新的方法,移动学习引领着数字化和信息化学习的巨大改变,混合式教学也随之发展迅速。研究通过《锂电池原理与结构》课程在泛雅网络教学平台投入运行,搭建混合式教学模式平台,将传统教学模式和现代信息技术进行融合,提升了学生的学习效率和丰富个性化的课程资源,进一步改进了教育教学方法。 展开更多

关键词 混合式教学 《锂电池原理与结构》 泛雅网络教学平台 教学实施效果

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网络教学平台辅助下的课程成绩预测研究 被引量：2

17

作者 白杨 《现代盐化工》 2018年第2期51-52,共2页

课程成绩预测研究对大学生的学习指导及课程评价体系的构建具有指导意义。为了监测学习过程和预测学习效果,以泛雅网络教学平台为辅助环境,文章采用决策树方法对学生的课程学习过程进行分析,获得课程成绩的主要影响因素和分类规则。该... 课程成绩预测研究对大学生的学习指导及课程评价体系的构建具有指导意义。为了监测学习过程和预测学习效果,以泛雅网络教学平台为辅助环境,文章采用决策树方法对学生的课程学习过程进行分析,获得课程成绩的主要影响因素和分类规则。该方法能为学生提供课程学习指导,为制定课程的考核及评价方式提供思路。 展开更多

关键词 课程成绩预测 决策树 信息增益 泛雅网络教学平台

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基于网络教学平台的混合教学模式建设与实践——以安徽理工大学钢结构基本原理课程为例 被引量：2

18

作者 姚韦靖 陈海明 傅菊根 《安徽建筑》 2022年第1期94-96,共3页

基于网络教学平台的混合式教学模式强调学生主体作用和教师主导作用,以激发学生学习兴趣和积极性。以安徽理工大学“钢结构基本原理”课程为例,基于超星泛雅网络教学平台,探索混合在线教学模式的建设与实践。完成课程网络资源建设,对该... 基于网络教学平台的混合式教学模式强调学生主体作用和教师主导作用,以激发学生学习兴趣和积极性。以安徽理工大学“钢结构基本原理”课程为例,基于超星泛雅网络教学平台,探索混合在线教学模式的建设与实践。完成课程网络资源建设,对该教学模式下的学生准备、线上线下教学、总结拓展、学生学习评价四个过程阶段进行详细分析,运用调查问卷的方式完成教学效果评价。结果表明:教学平台整合了全部知识点课件、丰富了习题与讨论题、补充了重点概念解析、工程案例与拓展,学生满意度较高,利于培养自主学习能力。但仍需教师在学科前沿内容、习题库更新、工程案例拓展等方面加强建设;服务平台在使用效率、使用者时间分配等方面加强建设。 展开更多

关键词 超星泛雅教学平台 混合教学 钢结构 问卷调查 教学评价

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基于“超星泛雅平台+学习通”快速完善课程的技巧和实践 被引量：25

19

作者 王文君 冯丽娟 +2 位作者 向灿辉 尹田鹏 孙智勇 《大学化学》 CAS 2020年第5期169-173,共5页

由于新冠疫情的影响,全国高校均延期开学,教育部要求积极开展线上教学,做到“停课不停学”。线上教学实施已近八周,教师基本熟悉线上教学方法,接下来如何做好线上课程和完善课程资源,成为教师要面对的主要任务。本文阐述了基于“超星泛... 由于新冠疫情的影响,全国高校均延期开学,教育部要求积极开展线上教学,做到“停课不停学”。线上教学实施已近八周,教师基本熟悉线上教学方法,接下来如何做好线上课程和完善课程资源,成为教师要面对的主要任务。本文阐述了基于“超星泛雅平台+学习通”快速完善课程和互动教学的技巧和实践,不仅可以减少教师工作量,还可以建设高水平线上课程,保证教学质量和教学效果,是值得推广的方法。 展开更多

关键词 超星泛雅平台+学习通 快速完善课程 线上教学 技巧 实践

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基于超星平台的中药药理学网络课程建设与实践探索 被引量：1

20

作者 韩立 丁生晨 +4 位作者 郭晓娟 项丽玲 邱晓云 吕芹 张超云 《国医论坛》 2022年第5期65-67,共3页

超星网络教学平台具备建设课程便捷、自主性强、资源丰富、授课模式多样的优势。在中药药理学网络课程建设与实践中,注重师资培养,兼顾专业知识和思政元素,探索教学模式和教学内容与超星平台结合的线上线下混合式教学,旨在为学生提供优... 超星网络教学平台具备建设课程便捷、自主性强、资源丰富、授课模式多样的优势。在中药药理学网络课程建设与实践中,注重师资培养,兼顾专业知识和思政元素,探索教学模式和教学内容与超星平台结合的线上线下混合式教学,旨在为学生提供优质的学习平台,拓宽和提高学科网络课程建设,提高学生学习主动性、积极性,提升中药药理学教学质量。 展开更多

关键词 超星平台 中药药理学 网络课程 建设与实践 教育教学研究

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