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基于超星“学习通”平台的教学模式探索与实践——以安徽科技学院计算机在农业上的应用课程为例被引量：9: 1; 作者郑甲成程昕昕 +4 位作者舒英杰胡能兵何克勤詹秋文刘婷《安徽农业科学》 CAS 2019年第14期270-272,共3页; 计算机在农业上的应用是农学类专业一门重要的个性化拓展课程,使用传统教学模式教学效果较差。超星“学习通”是一个在线互动教学共享平台,为用户提供移动交互性教学模式。在分析该课程教学现状的基础上,以超星“学习通”App平台为依托... 展开更多; 关键词计算机在农业上的应用超星“学习通”平台课程改革教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“超星学习通平台”的线上线下混合教学模式探究——以高等数学为例被引量：9: 2; 作者李珍《现代农村科技》 2020年第12期92-92,共1页; 本文以高等数学为例,探究了基于"超星学习通平台"的线上线下混合教学模式,以期调动学生学习高等数学的兴趣和积极性,促进师生教学相长。; 关键词超星学习通平台高等数学混合教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习通平台的高职专业课程数字化教学资源设计与应用——以“农产品质量安全检测”课程数字化资源构建为例被引量：8: 3; 作者句荣辉王辉 +1 位作者王丽杨洋《北京农业职业学院学报》 2022年第2期91-96,共6页; 随着计算机技术与网络技术的不断发展,利用网络平台进行优质数字化资源建设与整合,并加以应用,已成为高职院校教学模式改革的主要手段。综述目前高职专业课数字化教学资源建设情况,并结合超星学习通平台的特点,以“农产品质量安全检测... 展开更多; 关键词超星学习通平台高职专业课数字化资源设计应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于超星学习通平台的“模具CAM”课程改革的研究: 4; 作者苏玉珍杨锋 +1 位作者王涛于国英《当代农机》 2022年第4期49-49,51,共2页; 指出了模具CAM改革的原因,提出了对模具CAM课程的改革思路和教学实施过程。; 关键词超星学习平台模具CAM 课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习通平台的对分课堂教学在“食品添加剂”课程中的应用被引量：5: 5; 作者黄建蓉王志江 +3 位作者伍芳芳侯方丽徐金瑞吴小勇《农产品加工》 2022年第22期103-105,共3页; 在“食品添加剂”课程中引入对分课堂教学模式,并利用超星学习通平台的信息化智慧化功能,采用混合式教学法,提高学生学习的积极性和主动性,取得良好的教学效果。对教学过程进行反思,为进一步改革指出方向。; 关键词对分课堂超星学习通平台食品添加剂; 在线阅读下载PDF 职称材料

线上+线下立体式教学方法在实验动物学课程中的实践被引量：2: 6; 作者农可懿房鑫 +1 位作者刘又铭张海文《黑龙江农业科学》 2022年第12期79-83,共5页; 实验动物学是一门综合性学科,内容丰富且与多种学科之间形成交叉融合,同时也是动物医学专业基础课程,对于综合提升该专业学生的学科认知和实验操作能力有重要意义。海南大学动物科技学院以2017级动物医学专业65名本科生为教改对象开展... 展开更多; 关键词动物医学实验动物学立体式教学超星学习平台 PBL教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于成果导向教育(OBE)的“食品工程原理”课程教改探究被引量：12: 7; 作者徐晓玲《农产品加工》 2021年第18期112-114,共3页; 基于OBE理念对“食品工程原理”课程进行教学改革,调整和优化了教学内容和教学重点,旨在培养兼具扎实理论知识和过硬工程应用能力的食品工程专业人才;并借助超星学习通平台对教学方法和考核方式进行了全面改革,提高了学生学习的主动性... 展开更多; 关键词食品工程原理基于成果导向教育(OBE) 超星学习通平台工程素质教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

混合式教学在鱼类学课程教学中的应用效果调查: 8; 作者张春暖齐茜王军辉《安徽农业科学》 CAS 2021年第6期281-282,共2页; 为了探讨混合式教学在鱼类学教学中的应用效果,选取河南科技大学水族科学与技术专业4个班146名学生为研究对象,随机分为2组:实验组73人借助超星学习平台,采用“线上+线下”结合的混合式教学法,对照组73人采用传统教学方法。对2组的平时... 展开更多; 关键词超星学习平台混合式教学鱼类学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于超星“学习通”平台的教学模式探索与实践——以安徽科技学院计算机在农业上的应用课程为例被引量：9: 1; 作者郑甲成程昕昕舒英杰胡能兵何克勤詹秋文刘婷; 机构安徽科技学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2019年第14期270-272,共3页; 基金安徽科技学院教学研究项目(X2017053) 安徽科技学院高校人才引进项目(NXYJ201604); 文摘计算机在农业上的应用是农学类专业一门重要的个性化拓展课程,使用传统教学模式教学效果较差。超星“学习通”是一个在线互动教学共享平台,为用户提供移动交互性教学模式。在分析该课程教学现状的基础上,以超星“学习通”App平台为依托,对教学内容、教学手段和教学评价进行了探索和改革,初步构建了计算机在农业上的应用课程的共享教学平台,将学生课前、课中和课后学习过程有机整合在一起,有效提升了学生学习的自主性和教学效果,推动了当前普通高校教育模式的转变。; 关键词计算机在农业上的应用超星“学习通”平台课程改革教学实践; Keywords Application of computer in agriculture Superstar learning pass platform Curriculum reform Teaching practice; 分类号 S-01 [农业科学] G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“超星学习通平台”的线上线下混合教学模式探究——以高等数学为例被引量：9: 2; 作者李珍; 机构唐山学院基础教学部; 出处《现代农村科技》 2020年第12期92-92,共1页; 文摘本文以高等数学为例,探究了基于"超星学习通平台"的线上线下混合教学模式,以期调动学生学习高等数学的兴趣和积极性,促进师生教学相长。; 关键词超星学习通平台高等数学混合教学模式; 分类号 O13-4 [理学—基础数学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习通平台的高职专业课程数字化教学资源设计与应用——以“农产品质量安全检测”课程数字化资源构建为例被引量：8: 3; 作者句荣辉王辉王丽杨洋; 机构北京农业职业学院食品与生物工程系北京农业职业学院; 出处《北京农业职业学院学报》 2022年第2期91-96,共6页; 基金 2018年北京市职业教育教学改革项目(2018-141) 特色高水平院校建设项目——打造技术创新平台-食品营养与安全应用技术协同创新中心(PXM2021_157102_000005)。; 文摘随着计算机技术与网络技术的不断发展,利用网络平台进行优质数字化资源建设与整合,并加以应用,已成为高职院校教学模式改革的主要手段。综述目前高职专业课数字化教学资源建设情况,并结合超星学习通平台的特点,以“农产品质量安全检测”课程为例阐述高职院校专业课程优质数字化资源建设的设计思路、制作方法及应用方式,对于丰富教学手段、提高学生的学习兴趣和教学质量具有重要作用。; 关键词超星学习通平台高职专业课数字化资源设计应用; Keywords Chaoxing learning platform professional courses in higher vocational colleges digital resources design and application; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于超星学习通平台的“模具CAM”课程改革的研究: 4; 作者苏玉珍杨锋王涛于国英; 机构河北机电职业技术学院; 出处《当代农机》 2022年第4期49-49,51,共2页; 基金 2021年度河北机电职业技术学院社科重点课题“基于超星泛雅网络教学平台的高职‘模具CAM’课程教学改革的研究”(项目编号:SD21008) 2021年度河北机电职业技术学院社科重点课题:“高职‘模具制造技术’课程基于‘TVP’教学模式的研究”(项目编号:SD21011)。; 文摘指出了模具CAM改革的原因,提出了对模具CAM课程的改革思路和教学实施过程。; 关键词超星学习平台模具CAM 课程改革; 分类号 G712.3 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习通平台的对分课堂教学在“食品添加剂”课程中的应用被引量：5: 5; 作者黄建蓉王志江伍芳芳侯方丽徐金瑞吴小勇; 机构广东药科大学食品科学学院; 出处《农产品加工》 2022年第22期103-105,共3页; 基金 2020年广东省高等教育教学改革项目(2020312)。; 文摘在“食品添加剂”课程中引入对分课堂教学模式,并利用超星学习通平台的信息化智慧化功能,采用混合式教学法,提高学生学习的积极性和主动性,取得良好的教学效果。对教学过程进行反思,为进一步改革指出方向。; 关键词对分课堂超星学习通平台食品添加剂; Keywords PAD class superstar learning platform Food Additives; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名线上+线下立体式教学方法在实验动物学课程中的实践被引量：2: 6; 作者农可懿房鑫刘又铭张海文; 机构海南大学动物科技学院; 出处《黑龙江农业科学》 2022年第12期79-83,共5页; 基金海南省高等学校教育教学改革研究资助项目(Hnjg2020-23) 海南大学教育教学改革研究项目(hdjy2026)。; 文摘实验动物学是一门综合性学科,内容丰富且与多种学科之间形成交叉融合,同时也是动物医学专业基础课程,对于综合提升该专业学生的学科认知和实验操作能力有重要意义。海南大学动物科技学院以2017级动物医学专业65名本科生为教改对象开展实践教学活动,在一个完整的课程教学过程中,采用线上+线下结合的立体式授课方法,并以追踪问卷调查和最终考试成绩纵向比较的方法评价该立体式教学方法的效果。通过教学过程实时观察及最终量化数据结果表明,采用该种立体式教学方式可明显激发学生学习的主动性与积极性,并显著提高学生对本课程学习的满意度与成绩。; 关键词动物医学实验动物学立体式教学超星学习平台 PBL教学法; Keywords veterinary medicine experimental zoology three-dimensional teaching super star learning platform problem-based learning teaching methodology; 分类号 Q95-4 [生物学—动物学] G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于成果导向教育(OBE)的“食品工程原理”课程教改探究被引量：12: 7; 作者徐晓玲; 机构百色学院农业与食品工程学院; 出处《农产品加工》 2021年第18期112-114,共3页; 基金教育部新农科研究与改革实践项目(教高厅函[2020]20号) 2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA311) 百色学院2020年度校级教学改革工程项目(2020JG30)。; 文摘基于OBE理念对“食品工程原理”课程进行教学改革,调整和优化了教学内容和教学重点,旨在培养兼具扎实理论知识和过硬工程应用能力的食品工程专业人才;并借助超星学习通平台对教学方法和考核方式进行了全面改革,提高了学生学习的主动性和积极性,实现了教与学的相互促进,显著改善教学效果。; 关键词食品工程原理基于成果导向教育(OBE) 超星学习通平台工程素质教学改革; Keywords Principles of Food Engineering outcomes-based education(OBE) super star learning platform engineering quality teaching reform; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名混合式教学在鱼类学课程教学中的应用效果调查: 8; 作者张春暖齐茜王军辉; 机构河南科技大学动物科技学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2021年第6期281-282,共2页; 基金河南科技大学博士启动基金项目(13480074)。; 文摘为了探讨混合式教学在鱼类学教学中的应用效果,选取河南科技大学水族科学与技术专业4个班146名学生为研究对象,随机分为2组:实验组73人借助超星学习平台,采用“线上+线下”结合的混合式教学法,对照组73人采用传统教学方法。对2组的平时测试成绩、期末成绩、教学满意度进行了比较。结果发现,实验组学生理论课成绩、实验课成绩以及学生的分析问题、解决问题能力、对知识的理解能力、沟通交流能力、团队合作能力、自主学习能力均优于对照组,且差异显著(P<0.05)。由此可见,基于超星学习平台的混合式教学提高了学生的自主学习能力,提升了学生对鱼类学课程的教学满意度。; 关键词超星学习平台混合式教学鱼类学; Keywords “Superstar”learning platform Blended teaching method Ichthyology; 分类号 S-01 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于超星“学习通”平台的教学模式探索与实践——以安徽科技学院计算机在农业上的应用课程为例	郑甲成程昕昕舒英杰胡能兵何克勤詹秋文刘婷	《安徽农业科学》 CAS	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于“超星学习通平台”的线上线下混合教学模式探究——以高等数学为例	李珍	《现代农村科技》	2020	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于学习通平台的高职专业课程数字化教学资源设计与应用——以“农产品质量安全检测”课程数字化资源构建为例	句荣辉王辉王丽杨洋	《北京农业职业学院学报》	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于超星学习通平台的“模具CAM”课程改革的研究	苏玉珍杨锋王涛于国英	《当代农机》	2022		在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于学习通平台的对分课堂教学在“食品添加剂”课程中的应用	黄建蓉王志江伍芳芳侯方丽徐金瑞吴小勇	《农产品加工》	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	线上+线下立体式教学方法在实验动物学课程中的实践	农可懿房鑫刘又铭张海文	《黑龙江农业科学》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于成果导向教育(OBE)的“食品工程原理”课程教改探究	徐晓玲	《农产品加工》	2021	12	在线阅读下载PDF 职称材料
8	混合式教学在鱼类学课程教学中的应用效果调查	张春暖齐茜王军辉	《安徽农业科学》 CAS	2021		在线阅读下载PDF 职称材料