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关于“电化教育”这一名称概念的商榷
被引量：
1
1
作者
刘茂森
依沙木丁
《电化教育研究》
1982年第3期21-25,共5页
一门科学的名称概念是否存在科学性的问题?有的同志指出:一门科学的名称概念,就和一个人的名字一样,不存在科学不科学的问题。有不少的同志同意这样的观点。我们不同意上述意见,认为科学的名称概念存在着科学或者不科学的问题。首先,我...
一门科学的名称概念是否存在科学性的问题?有的同志指出:一门科学的名称概念,就和一个人的名字一样,不存在科学不科学的问题。有不少的同志同意这样的观点。我们不同意上述意见,认为科学的名称概念存在着科学或者不科学的问题。首先,我们认为,给一个人起名字和给一门科学确定名称概念,是根本不同的两回事,不存在进行比较的基础。人们在认识客观事物时,常常运用比较的逻辑方法。
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关键词
起名字
传统教育
教育方法
语言实验室
教学过程
程序教学机
逻辑方法
教育过程
南国农
电教媒体
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题名
关于“电化教育”这一名称概念的商榷
被引量：
1
1
作者
刘茂森
依沙木丁
机构
东北师大
新疆电教馆
出处
《电化教育研究》
1982年第3期21-25,共5页
文摘
一门科学的名称概念是否存在科学性的问题?有的同志指出:一门科学的名称概念,就和一个人的名字一样,不存在科学不科学的问题。有不少的同志同意这样的观点。我们不同意上述意见,认为科学的名称概念存在着科学或者不科学的问题。首先,我们认为,给一个人起名字和给一门科学确定名称概念,是根本不同的两回事,不存在进行比较的基础。人们在认识客观事物时,常常运用比较的逻辑方法。
关键词
起名字
传统教育
教育方法
语言实验室
教学过程
程序教学机
逻辑方法
教育过程
南国农
电教媒体
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
关于“电化教育”这一名称概念的商榷
刘茂森
依沙木丁
《电化教育研究》
1982
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