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题名从“一校独秀”到校校精彩:集团化办学的深度实践
被引量：2
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作者
陈立华
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机构
北京市朝阳区实验小学教育集团
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第11期28-30,共3页
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文摘
为落实市、区两级关于促进优质教育均衡发展的要求,同时也为谋求学校新的发展点、办学新路径,北京市朝阳区实验小学积极探索集团化办学新模式,并在实践中形成“理念互通、管理互联、校区互动”的集团办学思路以及“管理一体化、办学一体化、研学一体化”的办学方式,促进各校区在管理、课程、教学、师资方面的深度融合,实现了校校精彩的办学目标。集团化办学有效满足了社会对优质教育资源的需求,在辐射带动区域教育质量整体提升的同时,也使学校获得更广阔的发展空间和平台。
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关键词
集团化办学
优质教育均衡发展
集团校区互巡
教师流动
走校教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于学校人文特色 建设特色选修课程
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作者
毛佩清
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机构
浙江省衢州第一中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第12期36-38,共3页
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基金
2012年浙江省教研重点规划课题"普通高中学校特色选修课程建设的研究"(申报编号:084035)的研究成果之一
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文摘
浙江省衢州第一中学构建特色选修课程体系,彰显学校"人文教育"特色。学校的实践与思考包括五方面。其一,特色选修课程建设应体现学校办学特色;其二,应从整体上进行顶层设计、立体推进,如构建"1325"课程体系、整体规划选修课程建设、制定学科课程建设纲要;其三,应着眼于学生发展的需要;其四,应突出重点、以点带面,如重点建设五大"人文教育"课程群;其五,应循序渐进、完善过程,如通过人生规划指导,选修课程推介,编写选课指导手册,走班、走教、走校,循序渐进开设特色选修课程。
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关键词
高中课程改革
特色选修课程
“1325”课程体系
“课程群”
选课指导手册
走班
走教
走校
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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