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高校参与科教兴农的机制——美国赠地院校的启示
被引量：
10
1
作者
常永才
张红梅
哈经雄
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第3期123-127,共5页
在联邦政府的大力支持下,美国赠地院校不仅率先开展高等农业教育,而且通过建设农业试验站、合作推广部和深入基层的推广服务网络,在美国科技兴农体制中处于中心地位,在农业科技研究、开发、应用推广教育和服务等方面扮演主导角色。我国...
在联邦政府的大力支持下,美国赠地院校不仅率先开展高等农业教育,而且通过建设农业试验站、合作推广部和深入基层的推广服务网络,在美国科技兴农体制中处于中心地位,在农业科技研究、开发、应用推广教育和服务等方面扮演主导角色。我国政府应充分重视和大力支持高校在科技兴农中发挥重要作用。高校应通过积极革新,将科技兴农作为学科发展和服务社会的重要内容。
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关键词
科技兴农
美国
赠地院校
高等农业教育
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职称材料
学习化社会中美国州立和赠地院校的指导书——《回到根本:一个学习化社会》报告述评
被引量：
1
2
作者
马健生
孔令帅
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第11期54-59,共6页
20世纪90年代以来,世界各国掀起了新一轮构建学习化社会的热潮,美国也开始重视研究高等教育在学习化社会中的发展及其所应具有的使命。1999年9月,凯洛格州立和赠地大学未来委员会发布了影响深远的报告《回到根本:一个学习化社会》,该报...
20世纪90年代以来,世界各国掀起了新一轮构建学习化社会的热潮,美国也开始重视研究高等教育在学习化社会中的发展及其所应具有的使命。1999年9月,凯洛格州立和赠地大学未来委员会发布了影响深远的报告《回到根本:一个学习化社会》,该报告指导美国州立和赠地院校更好地回应学习化社会的需求,同时,某种程度上可以给处于学习化社会创建中的我国高校提供些许借鉴。
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关键词
美国
州立
院校
赠地院校
学习化社会
终身学习
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题名
高校参与科教兴农的机制——美国赠地院校的启示
被引量：
10
1
作者
常永才
张红梅
哈经雄
机构
中央民族大学教育学院
首都师范大学经济管理学院
出处
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第3期123-127,共5页
基金
全国教育科学"十五"规划国家级重点课题(AMA010033)资助
文摘
在联邦政府的大力支持下,美国赠地院校不仅率先开展高等农业教育,而且通过建设农业试验站、合作推广部和深入基层的推广服务网络,在美国科技兴农体制中处于中心地位,在农业科技研究、开发、应用推广教育和服务等方面扮演主导角色。我国政府应充分重视和大力支持高校在科技兴农中发挥重要作用。高校应通过积极革新,将科技兴农作为学科发展和服务社会的重要内容。
关键词
科技兴农
美国
赠地院校
高等农业教育
Keywords
hi-tech agriculture
land-granted college
higher education in agriculture
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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题名
学习化社会中美国州立和赠地院校的指导书——《回到根本:一个学习化社会》报告述评
被引量：
1
2
作者
马健生
孔令帅
机构
北京师范大学国际与比较教育研究所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第11期54-59,共6页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目"学习化社会中高等教育使命的国际比较研究"(项目编号:05JJD880004)
文摘
20世纪90年代以来,世界各国掀起了新一轮构建学习化社会的热潮,美国也开始重视研究高等教育在学习化社会中的发展及其所应具有的使命。1999年9月,凯洛格州立和赠地大学未来委员会发布了影响深远的报告《回到根本:一个学习化社会》,该报告指导美国州立和赠地院校更好地回应学习化社会的需求,同时,某种程度上可以给处于学习化社会创建中的我国高校提供些许借鉴。
关键词
美国
州立
院校
赠地院校
学习化社会
终身学习
Keywords
America
state universities
Land-Grant Universities
learning society
lifelong learning
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
高校参与科教兴农的机制——美国赠地院校的启示
常永才
张红梅
哈经雄
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004
10
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职称材料
2
学习化社会中美国州立和赠地院校的指导书——《回到根本:一个学习化社会》报告述评
马健生
孔令帅
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007
1
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职称材料
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参考文献
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