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建立开放、多元、专业的中小学校长培训机构格局
被引量：
3
1
作者
陈丽
柴纯青
+1 位作者
方中雄
吕蕾
《中小学教师培训》
2011年第9期28-31,共4页
我国校长培训机构从封闭的四级专门校长培训机构体系逐步走向开放、多元、专业的校长培训机构格局。建立校长培训机构资质标准与准入制度是保证这种机构格局的质量基准,制度规范是保证这种机构格局有序、高效运转的政策保障,在实践中要...
我国校长培训机构从封闭的四级专门校长培训机构体系逐步走向开放、多元、专业的校长培训机构格局。建立校长培训机构资质标准与准入制度是保证这种机构格局的质量基准,制度规范是保证这种机构格局有序、高效运转的政策保障,在实践中要区别对待四级专门校长培训机构的发展。
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关键词
校长培训机构格局
资质标准与准入制度
规范
制度
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题名
建立开放、多元、专业的中小学校长培训机构格局
被引量：
3
1
作者
陈丽
柴纯青
方中雄
吕蕾
机构
北京教育学院
北京教科院
出处
《中小学教师培训》
2011年第9期28-31,共4页
基金
教育部人事司委托课题"我国中小学校长专业化培训政策研究"主要研究成果之一
课题负责人方中雄是原北京教育学院副院长
+6 种基金
现北京市教科院副院长
课题组成员是北京教育学院胡淑云
陈丽
方怀胜
柴纯青
汤丰林
吕蕾
文摘
我国校长培训机构从封闭的四级专门校长培训机构体系逐步走向开放、多元、专业的校长培训机构格局。建立校长培训机构资质标准与准入制度是保证这种机构格局的质量基准,制度规范是保证这种机构格局有序、高效运转的政策保障,在实践中要区别对待四级专门校长培训机构的发展。
关键词
校长培训机构格局
资质标准与准入制度
规范
制度
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
建立开放、多元、专业的中小学校长培训机构格局
陈丽
柴纯青
方中雄
吕蕾
《中小学教师培训》
2011
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