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高职院校微课资源运用模式建构与反思
被引量：
6
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作者
王少华
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第26期29-34,共6页
面对传统课堂教学形式无法满足社会对旅游人才需求的现实,本文对如何借助基于微课资源的教学模式改善传统教学,提高学习者的理论和实践能力进行了探索。在分析微课整合教学资源,支持"主动式"学习,促进学生个性发展等方面优势...
面对传统课堂教学形式无法满足社会对旅游人才需求的现实,本文对如何借助基于微课资源的教学模式改善传统教学,提高学习者的理论和实践能力进行了探索。在分析微课整合教学资源,支持"主动式"学习,促进学生个性发展等方面优势的基础上,开展了基于微课的高职院校旅游专业的教学模式五个环节的设计,同时,从整合资源、创设真实情景、开展协作交流、实施多元评价等方面提出了建议。
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关键词
微课
高职院校
资源运用模式
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职称材料
题名
高职院校微课资源运用模式建构与反思
被引量：
6
1
作者
王少华
机构
河南大学环境规划学院
中原经济区智慧旅游协同创新中心
郑州旅游职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第26期29-34,共6页
基金
中原经济区智慧旅游河南省协同创新中心开放课题
课题名称:基于GIS的智慧旅游区土地格局演化及驱动机制研究--以龙门石窟为例
+1 种基金
课题编号:2015-ZHLV-010
国家旅游局2015年度万名旅游英才计划"旅游驱动下传统乡村聚落的演变与优化"(WMYC20151026)资助
文摘
面对传统课堂教学形式无法满足社会对旅游人才需求的现实,本文对如何借助基于微课资源的教学模式改善传统教学,提高学习者的理论和实践能力进行了探索。在分析微课整合教学资源,支持"主动式"学习,促进学生个性发展等方面优势的基础上,开展了基于微课的高职院校旅游专业的教学模式五个环节的设计,同时,从整合资源、创设真实情景、开展协作交流、实施多元评价等方面提出了建议。
关键词
微课
高职院校
资源运用模式
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校微课资源运用模式建构与反思
王少华
《中国职业技术教育》
北大核心
2016
6
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