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基于知识元的移动学习资源组织模式研究
被引量：
25
1
作者
王小根
邓烈君
+1 位作者
王露露
范水娣
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期86-93,共8页
移动学习存在着学习资源分散无序、聚合性不足等问题,而引入知识元可构建完整的知识体系,使知识获取效率更高。本研究在综述移动学习资源组织现状、知识元概念和内涵的基础上,确定了知识元的粒度为可编码的"术语""分类...
移动学习存在着学习资源分散无序、聚合性不足等问题,而引入知识元可构建完整的知识体系,使知识获取效率更高。本研究在综述移动学习资源组织现状、知识元概念和内涵的基础上,确定了知识元的粒度为可编码的"术语""分类与类目""算法""策略"等;进而提出基于知识元"抽取—标引—链接—表征"的移动学习资源组织模式,多维动态表征知识元属性;最后,通过"吴地文化传承"微信公众平台实现了该模式的应用。实践证明:基于知识元的移动学习资源组织模式可应用于知识检索、知识推荐和知识可视化等多个领域。
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关键词
知识元
移动学习
资源组织模式
微信
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职称材料
社会网络环境下用户参与的图书馆数字资源组织与整合的模式研究
被引量：
14
2
作者
刘磊
高海燕
+1 位作者
何琳
郭诗云
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2014年第2期60-71,共12页
以高校图书馆为例,提出两类社会网络环境下用户参与图书馆数字资源组织与整合的模式,包括以某种社会软件(如博客、维基和RSS)应用为主体的模式,基于特定目的(如面向学科专业、基于SNS专题和基于个性化需求)的模式。通过对用户、专家、...
以高校图书馆为例,提出两类社会网络环境下用户参与图书馆数字资源组织与整合的模式,包括以某种社会软件(如博客、维基和RSS)应用为主体的模式,基于特定目的(如面向学科专业、基于SNS专题和基于个性化需求)的模式。通过对用户、专家、馆员的调查和相关实践,对提出的模式进行验证、调整和完善。
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关键词
社会网络
数字
资源组织模式
数字
资源
整合
模式
用户参与
图书馆
资源
建设
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职称材料
整合资源 开拓创新 突出特色 畅快服务——全面推进北京教育资源的建设与应用
被引量：
4
3
作者
申军霞
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第7期29-32,共4页
信息资源建设是教育信息化发展的核心问题。北京市充分利用各种有利条件,创新采用"教师先选择,财政后付费"的政府采购优化模式,为全市中小学师生提供服务。北京的资源模式强调了资源整合,突出了个性化服务,打通了供需渠道,盘...
信息资源建设是教育信息化发展的核心问题。北京市充分利用各种有利条件,创新采用"教师先选择,财政后付费"的政府采购优化模式,为全市中小学师生提供服务。北京的资源模式强调了资源整合,突出了个性化服务,打通了供需渠道,盘活了资源工作。新模式在全市实施一年来,在师生使用、资源组织供给、参与互动和使用效益等方面均取得了可喜的成果。在总结的同时,本文还针对新模式产生的问题及下一步的工作思路进行了分析和阐述。
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关键词
北京教育
资源
网
资源组织模式
创新应用
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职称材料
题名
基于知识元的移动学习资源组织模式研究
被引量：
25
1
作者
王小根
邓烈君
王露露
范水娣
机构
江南大学教育信息化研究中心
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期86-93,共8页
基金
2014年度国家社会科学基金项目"吴地文化遗产网络知识服务研究"(项目批准号:14BTQ040)
文摘
移动学习存在着学习资源分散无序、聚合性不足等问题,而引入知识元可构建完整的知识体系,使知识获取效率更高。本研究在综述移动学习资源组织现状、知识元概念和内涵的基础上,确定了知识元的粒度为可编码的"术语""分类与类目""算法""策略"等;进而提出基于知识元"抽取—标引—链接—表征"的移动学习资源组织模式,多维动态表征知识元属性;最后,通过"吴地文化传承"微信公众平台实现了该模式的应用。实践证明:基于知识元的移动学习资源组织模式可应用于知识检索、知识推荐和知识可视化等多个领域。
关键词
知识元
移动学习
资源组织模式
微信
Keywords
Knowledge Element
Mobile Learning
Organization Model of Resources
WeChat Platform
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
社会网络环境下用户参与的图书馆数字资源组织与整合的模式研究
被引量：
14
2
作者
刘磊
高海燕
何琳
郭诗云
机构
南京农业大学信息管理系
出处
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2014年第2期60-71,共12页
基金
国家社科基金"社会网络环境下用户参与的图书馆数字信息资源建设模式研究"(11BTQ043)成果之一
文摘
以高校图书馆为例,提出两类社会网络环境下用户参与图书馆数字资源组织与整合的模式,包括以某种社会软件(如博客、维基和RSS)应用为主体的模式,基于特定目的(如面向学科专业、基于SNS专题和基于个性化需求)的模式。通过对用户、专家、馆员的调查和相关实践,对提出的模式进行验证、调整和完善。
关键词
社会网络
数字
资源组织模式
数字
资源
整合
模式
用户参与
图书馆
资源
建设
Keywords
Social network Digital resource organization model Digital resources integration model Users participation Library-resource-construction
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
整合资源 开拓创新 突出特色 畅快服务——全面推进北京教育资源的建设与应用
被引量：
4
3
作者
申军霞
机构
北京教育网络和信息中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第7期29-32,共4页
文摘
信息资源建设是教育信息化发展的核心问题。北京市充分利用各种有利条件,创新采用"教师先选择,财政后付费"的政府采购优化模式,为全市中小学师生提供服务。北京的资源模式强调了资源整合,突出了个性化服务,打通了供需渠道,盘活了资源工作。新模式在全市实施一年来,在师生使用、资源组织供给、参与互动和使用效益等方面均取得了可喜的成果。在总结的同时,本文还针对新模式产生的问题及下一步的工作思路进行了分析和阐述。
关键词
北京教育
资源
网
资源组织模式
创新应用
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于知识元的移动学习资源组织模式研究
王小根
邓烈君
王露露
范水娣
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
25
在线阅读
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职称材料
2
社会网络环境下用户参与的图书馆数字资源组织与整合的模式研究
刘磊
高海燕
何琳
郭诗云
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2014
14
在线阅读
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职称材料
3
整合资源 开拓创新 突出特色 畅快服务——全面推进北京教育资源的建设与应用
申军霞
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007
4
在线阅读
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职称材料
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