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远程教学的零距离状态——远程学习支持服务的目标取向
被引量：
8
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作者
方舟
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第1期55-58,共4页
零距离教育是远程教育衍生出来的新概念 ,是远程教育支持环境进步到一定程度后形成的一种教学形式。从远距离到零距离 ,是e时代社会发展的客观使然。值得注意的是 ,零距离教育使得远程教育的理想变成了现实 ,同时又对教学理念、学习方...
零距离教育是远程教育衍生出来的新概念 ,是远程教育支持环境进步到一定程度后形成的一种教学形式。从远距离到零距离 ,是e时代社会发展的客观使然。值得注意的是 ,零距离教育使得远程教育的理想变成了现实 ,同时又对教学理念、学习方式赋予了新的内涵。认识、把握这些新的内涵 ,着重建设好远程学习的支持服务环境 ,对于促进现代远程教育的健康发展将产生积极的影响。
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关键词
零距离教育
远程学习支持服务
资源教学观
情境
教学
观
相互作用
观
信息支持
观
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题名
远程教学的零距离状态——远程学习支持服务的目标取向
被引量：
8
1
作者
方舟
机构
浙江广播电视大学远程教育研究室
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第1期55-58,共4页
文摘
零距离教育是远程教育衍生出来的新概念 ,是远程教育支持环境进步到一定程度后形成的一种教学形式。从远距离到零距离 ,是e时代社会发展的客观使然。值得注意的是 ,零距离教育使得远程教育的理想变成了现实 ,同时又对教学理念、学习方式赋予了新的内涵。认识、把握这些新的内涵 ,着重建设好远程学习的支持服务环境 ,对于促进现代远程教育的健康发展将产生积极的影响。
关键词
零距离教育
远程学习支持服务
资源教学观
情境
教学
观
相互作用
观
信息支持
观
分类号
G432 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
远程教学的零距离状态——远程学习支持服务的目标取向
方舟
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
8
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