期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从“一致”“等值”到“认可”:教育资历跨境认可的全球实践和新动向
被引量：
9
1
作者
朱贺玲
文雯
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2018年第3期89-96,共8页
在全球化的背景下,各国教育合作与交流不断深入,教育资历的跨境认可随之在世界范围内引发广泛关注。提高不同国家教育资历之间的透明度和可比性,改进教育资历认可程序,促进教育资历的跨境认可是各国近年主要的政策发展动向之一。各国教...
在全球化的背景下,各国教育合作与交流不断深入,教育资历的跨境认可随之在世界范围内引发广泛关注。提高不同国家教育资历之间的透明度和可比性,改进教育资历认可程序,促进教育资历的跨境认可是各国近年主要的政策发展动向之一。各国教育系统的多元性和学生流动模式的多样化对传统认可理念产生冲击,教育资历跨境认可由侧重学习投入逐渐转为关注学习成果。不过,基于学习成果的认可理念在各国的认同程度存在较大差异,在实践中更是未能发挥预期的作用。
展开更多
关键词
资历认可
国家
资历
框架
实质性差异
学习成果
在线阅读
下载PDF
职称材料
国家资历框架下职业教育资历跨境认可:全球资历等级的实践与启示
被引量：
5
2
作者
高扬
王晓杰
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第27期59-64,共6页
教育与培训资历的跨境认可是国际职业教育领域关注的重要问题,对提高职业教育质量、促进技术技能人才跨境流动具有深远的战略意义。为增强各国教育与培训资历的透明度,促进职业教育成果在世界范围内的比较和互认,联合国教科文组织开发...
教育与培训资历的跨境认可是国际职业教育领域关注的重要问题,对提高职业教育质量、促进技术技能人才跨境流动具有深远的战略意义。为增强各国教育与培训资历的透明度,促进职业教育成果在世界范围内的比较和互认,联合国教科文组织开发与应用了全球资历等级。我国可借鉴全球资历等级实践经验,立足中国国情,构建与全球资历等级对接的国家资历框架与质量保证机制,加快推进学习成果跨境认可,提高职业教育的国际竞争力。
展开更多
关键词
全球
资历
等级
资历
跨境
认可
国家
资历
框架
职业教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
从“一致”“等值”到“认可”:教育资历跨境认可的全球实践和新动向
被引量：
9
1
作者
朱贺玲
文雯
机构
清华大学教育研究院
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2018年第3期89-96,共8页
基金
国家社科基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题"一带一路战略背景下来华留学教育的定位与政策选择研究"(项目编号:BGA170046)
文摘
在全球化的背景下,各国教育合作与交流不断深入,教育资历的跨境认可随之在世界范围内引发广泛关注。提高不同国家教育资历之间的透明度和可比性,改进教育资历认可程序,促进教育资历的跨境认可是各国近年主要的政策发展动向之一。各国教育系统的多元性和学生流动模式的多样化对传统认可理念产生冲击,教育资历跨境认可由侧重学习投入逐渐转为关注学习成果。不过,基于学习成果的认可理念在各国的认同程度存在较大差异,在实践中更是未能发挥预期的作用。
关键词
资历认可
国家
资历
框架
实质性差异
学习成果
Keywords
Qualification Recognition
National Qualification Framework
Substantial Difference
Learning Outcome
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
国家资历框架下职业教育资历跨境认可:全球资历等级的实践与启示
被引量：
5
2
作者
高扬
王晓杰
机构
天津城市职业学院
北京电子科技职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第27期59-64,共6页
基金
教师队伍建设——高创计划教学名师(市级)(项目编号:PXM2018-014306-000035)“环境工程技术专业‘2+3+2’贯通人才培养模式的研究与实践”(校级)(项目编号:CGJX2019-JYJX-012-16)。
文摘
教育与培训资历的跨境认可是国际职业教育领域关注的重要问题,对提高职业教育质量、促进技术技能人才跨境流动具有深远的战略意义。为增强各国教育与培训资历的透明度,促进职业教育成果在世界范围内的比较和互认,联合国教科文组织开发与应用了全球资历等级。我国可借鉴全球资历等级实践经验,立足中国国情,构建与全球资历等级对接的国家资历框架与质量保证机制,加快推进学习成果跨境认可,提高职业教育的国际竞争力。
关键词
全球
资历
等级
资历
跨境
认可
国家
资历
框架
职业教育
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“一致”“等值”到“认可”:教育资历跨境认可的全球实践和新动向
朱贺玲
文雯
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2018
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
国家资历框架下职业教育资历跨境认可:全球资历等级的实践与启示
高扬
王晓杰
《中国职业技术教育》
北大核心
2021
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
