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贯通式教学法对药理实验设计及课程认知程度的影响: 1; 作者黄德彬刘可云 +2 位作者余昭芬刘红邓明慧《西北医学教育》 2006年第2期185-186,共2页; 目的探讨贯通式教学法对医学生药理实验设计及课程认知程度的影响。方法同年级随机分成三组（对照组、实验组A、B）。实验组A、B分别进行思想引导和贯通式教学，然后对比分析其药理实验设计情况及课程认知程度。结幂贯通式教学法对医学... 展开更多; 关键词贯通式教学法实验设计课程认知影响; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用型大学通信工程专业贯通式教学课程体系构建与教学模式探究被引量：5: 2; 作者虞贵财罗洵 +1 位作者王涵廖建庆《宜春学院学报》 2022年第3期112-116,共5页; 针对地方性应用型大学人才培养过程中存在的实践教学薄弱环节,论文从三个层面构建通信工程专业贯通式教学理论实践创新课程体系。以“厚基础、重实践、强能力”为导向,实施“重视过程、促进创新”的课程体系建设方案,强化实践教学,深化... 展开更多; 关键词应用型大学通信工程课程体系贯通式教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

桥梁工程专业贯通式实践教学链条模式探索被引量：1: 3; 作者刘超高春嵩 +1 位作者阮欣吴培峰《高等建筑教育》 2024年第2期110-117,共8页; 实践教学是桥梁工程专业学生从理论学习走向实际生产的桥梁,针对桥梁工程专业传统实践教学存在的连贯性差、效率低、效果差等问题,同济大学土木工程学院桥梁工程课群组在多年实践和研究基础上,构建了针对多门实践课程的贯通式学习链条... 展开更多; 关键词实践教学贯通式教学链条式体系桥梁工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于虚拟仿真技术的高职环境艺术设计专业“理虚实”一体化教学模式研究——以材料与构造课程为例: 4; 作者吴超楠覃池泉钱圣诞《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2025年第1期58-61,共4页; 文章主要分析了高职教育中数字化及虚拟仿真技术的重要性,以及环艺材料与构造课程现有的教学模式问题。苏州工艺美术职业技术学院利用虚拟仿真技术为核心的“理虚实”一体化教学模式设计,打破了传统授课方式的沉疴,将知识课程与实践教... 展开更多; 关键词材料与构造虚拟仿真虚拟仿真教材贯通式教学传统村落建筑更新; 在线阅读下载PDF 职称材料

传统工艺美术中静与动的贯通式课程教学分析被引量：1: 5; 作者唐廷强林禄盛吕洋《艺术科技》 2016年第5期38-,共1页; 在教学中,传统工艺美术教学本身是一门相对静止的课程,而与时代相结合的教学需要有动态的发展观。本文通过传统工艺美术"静态"分析和课程发展的"动态"分析,总结出各自的特征,以寻求静和动相结合的切入点,进而把贯... 展开更多; 关键词工艺美术 “静”与“动” 贯通式教学教学创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

对电化教学的几点建议: 6; 作者楚训英《青海教育》 1999年第12期20-20,共1页; 关键词电化教学教师业务档案教学效果教学法电教设施贯通式教学常规电教媒体播放时间电化教学设施电教课; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名贯通式教学法对药理实验设计及课程认知程度的影响: 1; 作者黄德彬刘可云余昭芬刘红邓明慧; 机构湖北民族学院医学院湖北民族学院图书馆; 出处《西北医学教育》 2006年第2期185-186,共2页; 基金湖北省教育厅教学研究课题(鄂教高[2004]28号-20040276); 文摘目的探讨贯通式教学法对医学生药理实验设计及课程认知程度的影响。方法同年级随机分成三组（对照组、实验组A、B）。实验组A、B分别进行思想引导和贯通式教学，然后对比分析其药理实验设计情况及课程认知程度。结幂贯通式教学法对医学生的药理实验设计和课程认知程度的影响力优于实验组A和对照组（P〈0．05或P〈0．01），而实验组A又优于对照组（P〈0．05或P〈0.01）。结论贯通式教学法可提高医学生的科研水平和加强课程认知程度，若结合有效的思想引导，其效果更佳。; 关键词贯通式教学法实验设计课程认知影响; Keywords through-type teaching method experiment design cognition of course effect; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用型大学通信工程专业贯通式教学课程体系构建与教学模式探究被引量：5: 2; 作者虞贵财罗洵王涵廖建庆; 机构宜春学院物理科学与工程技术学院; 出处《宜春学院学报》 2022年第3期112-116,共5页; 基金江西省教育厅高等学校教学改革研究项目(编号:JXJG-21-15-18) 江西省自然科学基金项目(编号:20212BAB202029) +4 种基金宜春学院2021年大思政专项课题(编号:YCUSZ-2021-05)。; 文摘针对地方性应用型大学人才培养过程中存在的实践教学薄弱环节,论文从三个层面构建通信工程专业贯通式教学理论实践创新课程体系。以“厚基础、重实践、强能力”为导向,实施“重视过程、促进创新”的课程体系建设方案,强化实践教学,深化创新创业教育改革,构建“四年不断线”的学生创新课程体系;基于课程类别属性的基础知识、专业知识、专业技能、综合实验四个方面,以时间和能力两个维度构建通信工程专业课程体系;按照通信企业生产过程具备循序渐进、综合集成的特点,构建多个教学环节相互配合、贯穿四年培养“解决复杂工程问题能力”的工程实践能力的阶梯配置课程体系。; 关键词应用型大学通信工程课程体系贯通式教学; Keywords applicationoriented universities communication engineering curriculum system throughtype teaching; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名桥梁工程专业贯通式实践教学链条模式探索被引量：1: 3; 作者刘超高春嵩阮欣吴培峰; 机构同济大学土木工程学院; 出处《高等建筑教育》 2024年第2期110-117,共8页; 基金上海高校市级重点课程。; 文摘实践教学是桥梁工程专业学生从理论学习走向实际生产的桥梁,针对桥梁工程专业传统实践教学存在的连贯性差、效率低、效果差等问题,同济大学土木工程学院桥梁工程课群组在多年实践和研究基础上,构建了针对多门实践课程的贯通式学习链条新模式。该模式以需求驱动、潜能激发、创新导向为核心,形成了从学习认知到技能训练,再到解决复杂工程问题的教学思路。在此教学链条中,学生的课程学习、虚拟平台、生产实践、论文科研层层贯通;思政教学、国情实践、现场实习、专利申请、创新创业等环节环环相扣,从而提高桥梁工程专业实践教学的连贯性,丰富了教学内容,提升了教学效果。; 关键词实践教学贯通式教学链条式体系桥梁工程; Keywords practice teaching through teaching chain system bridge engineering; 分类号 G642.44 [文化科学—高等教育学] TU-4 [建筑科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于虚拟仿真技术的高职环境艺术设计专业“理虚实”一体化教学模式研究——以材料与构造课程为例: 4; 作者吴超楠覃池泉钱圣诞; 机构苏州工艺美术职业技术学院; 出处《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2025年第1期58-61,共4页; 基金教育部《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题“虚拟仿真技术在非遗技艺传承中的应用研究”,ZJXF2022165 苏州工艺美术职业技术学院2024年校级教师创新团队建设项目。; 文摘文章主要分析了高职教育中数字化及虚拟仿真技术的重要性,以及环艺材料与构造课程现有的教学模式问题。苏州工艺美术职业技术学院利用虚拟仿真技术为核心的“理虚实”一体化教学模式设计,打破了传统授课方式的沉疴,将知识课程与实践教学贯穿,切实提高了课程授课效果,使学生获得从技术到应用的思维转变。最后总结了课程教学模式的现有问题及改进方向。; 关键词材料与构造虚拟仿真虚拟仿真教材贯通式教学传统村落建筑更新; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名传统工艺美术中静与动的贯通式课程教学分析被引量：1: 5; 作者唐廷强林禄盛吕洋; 机构上海工艺美术学院; 出处《艺术科技》 2016年第5期38-,共1页; 基金上海市教委艺术2015年度基金课题项目; 文摘在教学中,传统工艺美术教学本身是一门相对静止的课程,而与时代相结合的教学需要有动态的发展观。本文通过传统工艺美术"静态"分析和课程发展的"动态"分析,总结出各自的特征,以寻求静和动相结合的切入点,进而把贯通式教学理论植入这门传统而创新的课程中。; 关键词工艺美术 “静”与“动” 贯通式教学教学创新; 分类号 J52-4 [艺术—艺术设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对电化教学的几点建议: 6; 作者楚训英; 出处《青海教育》 1999年第12期20-20,共1页; 关键词电化教学教师业务档案教学效果教学法电教设施贯通式教学常规电教媒体播放时间电化教学设施电教课; 分类号 G43 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	贯通式教学法对药理实验设计及课程认知程度的影响	黄德彬刘可云余昭芬刘红邓明慧	《西北医学教育》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	应用型大学通信工程专业贯通式教学课程体系构建与教学模式探究	虞贵财罗洵王涵廖建庆	《宜春学院学报》	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	桥梁工程专业贯通式实践教学链条模式探索	刘超高春嵩阮欣吴培峰	《高等建筑教育》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于虚拟仿真技术的高职环境艺术设计专业“理虚实”一体化教学模式研究——以材料与构造课程为例	吴超楠覃池泉钱圣诞	《苏州工艺美术职业技术学院学报》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	传统工艺美术中静与动的贯通式课程教学分析	唐廷强林禄盛吕洋	《艺术科技》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	对电化教学的几点建议	楚训英	《青海教育》	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料