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血液专科护理质量监测指标制定及应用效果 被引量:21
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作者 徐丽 于明峰 《护理学杂志》 CSCD 2015年第19期68-70,共3页
目的建立血液专科护理质量监测指标,提高专科护理质量。方法制订血液专科化疗患者口腔黏膜炎发生率、疼痛干预率、PICC/CVC意外脱管率、PICC/CVC相关性感染发生率、化疗外渗发生率、腹泻(肠道GVHD)患者肛周皮肤损伤发生率、护理相关性... 目的建立血液专科护理质量监测指标,提高专科护理质量。方法制订血液专科化疗患者口腔黏膜炎发生率、疼痛干预率、PICC/CVC意外脱管率、PICC/CVC相关性感染发生率、化疗外渗发生率、腹泻(肠道GVHD)患者肛周皮肤损伤发生率、护理相关性医源性皮肤损伤(皮肤GVHD)发生率等7项专科护理质量监测指标,明确指标的关键内容和科学测量方法,回顾性分析2013年临床评价指标监测结果,观察2014年临床评价指标监测结果变化,指导临床专科护理工作。结果前后2年的指标比较,PICC/CVC相关性感染发生率、化疗外渗发生率、化疗患者口腔黏膜炎发生率下降,患者平均住院日缩短。结论建立血液专科护理质量监测指标,对护理质量管理具有导向作用,能有目的有针对性地促进护理质量的持续改进。 展开更多
关键词 血液内科 专科护理质量监测指标 护理管理
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借鉴英美标准的“两病”健康管理质量指标的应用可行性研究 被引量:6
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作者 叶静雪 黄艳丽 刘鸿源 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2021年第31期3942-3948,共7页
背景循证、优质、适宜临床的高水平卫生服务是实现改善人民健康和患者就医体验、提高卫生服务效率等改革目标的重要推手之一。随着家庭医生签约服务的推行,监测慢性病患者家庭医生签约服务的质量越来越重要。虽然国际上有多种慢性病管... 背景循证、优质、适宜临床的高水平卫生服务是实现改善人民健康和患者就医体验、提高卫生服务效率等改革目标的重要推手之一。随着家庭医生签约服务的推行,监测慢性病患者家庭医生签约服务的质量越来越重要。虽然国际上有多种慢性病管理规范及指标体系,但我国家庭医生签约服务的规范及监测指标仍然缺乏。目的借鉴英、美标准构建高血压和糖尿病(简称“两病”)健康管理在基层医疗卫生服务中的质量指标,并评价其在成都市武侯区的应用可行性。方法基于英国国家医疗服务体系的质量与效果框架(NHS-QOF)、美国国家质量保证委员会的以患者为中心的家庭式医疗模式(NCQA-PCMH)、中国基公服规范中的相关内容,构建“两病”健康管理质量指标体系初稿。于2018年12月至2019年6月采用德尔菲法邀请26例专家开展两轮函询,形成指标体系终稿。将形成共识的指标体系应用于武侯区居民健康档案中心,根据指标定义提取相关人群数据,分析在直接形成监测数据的应用过程中的问题和障碍,以及指标体系对家庭医生签约服务团队服务质量的影响。结果高血压两轮专家咨询表回收率分别为100.0%(14/14)和87.5%(7/8),两轮咨询专家的权威系数为0.772和0.838;糖尿病两轮专家咨询表回收率分别为100.0%(16/16)和87.5%(7/8),两轮咨询专家的权威系数为0.781和0.848。针对高血压的两轮专家咨询的肯德尔协调系数分别为0.609(χ^(2)=87.039,P<0.001)和0.298(χ^(2)=37.522,P<0.001),针对糖尿病的分别为0.513(χ^(2)=69.312,P<0.001)和0.688(χ^(2)=48.181,P<0.001)。最终构建了“两病”6个一级指标、25个二级指标的慢性病患者家庭医生签约服务质量监测指标。在提取数据过程中,13个指标可直接提取,但血压值因无法直接从血压检测设备上提取,其监测真实性需要进一步验证;12个指标不可直接提取,其中5个可通过改造信息系统提取,7个需通过其他调查手段获得。监测指标在武侯区的验证运用结果显示其提高了家庭医生慢性病管理能力,使慢性病管理从过程管理向结果管理转变。结论国内专家对“两病”患者的健康管理质量监测指标未存在明显的认知差异。在建立有居民健康档案中心的区域,大部分指标可直接抓取后用于监测、反馈和考核,指标体系应用效果明显。 展开更多
关键词 家庭医生 健康管理 德尔菲法 质量监测指标 糖尿病 高血压
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对学前儿童数学学习与发展监测评估价值取向的思考 被引量:19
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作者 周欣 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期3-9,共7页
建立健全的学前教育质量监测体系是提高学前教育质量的重要保证,其中对儿童的学习和发展进行评估和监控是教育质量监测的重要组成部分。数学既是学前儿童入学准备的核心内容,也是儿童学习和发展评估的重要内容。学前儿童数学监测评估的... 建立健全的学前教育质量监测体系是提高学前教育质量的重要保证,其中对儿童的学习和发展进行评估和监控是教育质量监测的重要组成部分。数学既是学前儿童入学准备的核心内容,也是儿童学习和发展评估的重要内容。学前儿童数学监测评估的内容在价值取向上应反映我们对儿童学习和发展内涵的最新理解以及创新社会对人才素质的要求,尤其要强调儿童数学过程性能力的发展和良好学习品质的形成。学前儿童数学监测评估的方法在价值取向上应强调形成性评价和结果性评价的结合以及评价主体和手段的多元化。 展开更多
关键词 教育质量监测 质量监测指标 数学过程性能力 形成性评价
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