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“质量守恒定律”学案的设计
被引量：
2
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作者
黄爱民
《化学教学》
CAS
2011年第8期36-39,共4页
学案是立意于引导学生进行主动学习而编制的。想让学生主动学习，不仅要考虑激发学生学习的内驱力，还要引导学生自主选择适合自己的学习方案，并且在弄清学生基础知能的前提下，巧妙提供适当的学习支架，帮助学生顺利进行自主学习。用...
学案是立意于引导学生进行主动学习而编制的。想让学生主动学习，不仅要考虑激发学生学习的内驱力，还要引导学生自主选择适合自己的学习方案，并且在弄清学生基础知能的前提下，巧妙提供适当的学习支架，帮助学生顺利进行自主学习。用沪教版“质量守恒定律”为素材，尝试进行了本学案设计。
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关键词
学
案
设计
质量守恒定律学案
化
学
教
学
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职称材料
题名
“质量守恒定律”学案的设计
被引量：
2
1
作者
黄爱民
机构
宝应县教育局教研室
出处
《化学教学》
CAS
2011年第8期36-39,共4页
文摘
学案是立意于引导学生进行主动学习而编制的。想让学生主动学习，不仅要考虑激发学生学习的内驱力，还要引导学生自主选择适合自己的学习方案，并且在弄清学生基础知能的前提下，巧妙提供适当的学习支架，帮助学生顺利进行自主学习。用沪教版“质量守恒定律”为素材，尝试进行了本学案设计。
关键词
学
案
设计
质量守恒定律学案
化
学
教
学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“质量守恒定律”学案的设计
黄爱民
《化学教学》
CAS
2011
2
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