检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

博洛尼亚进程中欧洲高等教育质量保障框架被引量：6: 1; 作者覃玉荣《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期35-38,共4页; 欧洲高等教育质量保障自1999年博洛尼亚进程启动。为了与2010年欧洲高等教育区质量框架保持一致,确定了欧洲第一至第三层次学位制度、欧洲学分互换与累积系统及资格证书认证框架,内部质量保障框架含自我评价、周期性评价、学生评价、教... 展开更多; 关键词博洛尼亚进程欧洲质量保障框架高等教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架研究及启示被引量：1: 2; 作者朱震旦《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期6-12,共7页; 质量保证一直都是非正规教育的"生命"和"灵魂",也是非正规教育摆脱边缘地位的关键。构建非正规教育的质量文化意义重大,一直受到英联邦学习共同体(Common Wealth of Learning,简称为COL)的重视和关注。该文对COL非... 展开更多; 关键词非正规教育全面质量管理质量保障框架启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

远程教育质量保障的国际经验:一个综合性框架——五个代表性质量保障框架的分析与综合被引量：4: 3; 作者程新奎王国清《成人教育》北大核心 2019年第2期11-20,共10页; 质量保障是远程教育发展中的国际性研究主题。为保障和提高远程教育质量,一系列质量保障的框架、模型、评估指标体系等被开发出来。对其中最具有区域代表性和影响力的质量保障框架的分析汇总表明,国际社会一般从发展战略与管理、专业设... 展开更多; 关键词远程教育质量保障国际经验质量保障框架质量维度质量标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

欧洲应用型大学质量保障框架的逻辑进程与制度特征被引量：2: 4; 作者文静《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第7期60-68,共9页; 应用型大学是欧洲各个国家高等教育体系的重要组成,其质量保障框架的设计遵从了办学现实、政策匹配与质量管理的逻辑层次。在欧洲资历框架的统领下,应用型大学质量保障框架经历了共性和个性之间的调适,在设计上形成了强调区域意识、重... 展开更多; 关键词欧洲应用型大学质量保障框架逻辑进程制度特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

欧盟职业教育和培训质量保障参照框架评析被引量：10: 5; 作者李建忠《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期31-36,共6页; 职业教育和培训质量保障参照框架是欧盟开发的共同工具之一,各国自愿参加实施,框架的实施分四个阶段,构建了两级评价指标体系,建立了质量保障共同原则。基于其现实意义,我国应加以参考借鉴,探索建立职业教育质量保障体系,构建可测量的... 展开更多; 关键词欧盟职业教育和培训质量保障参照框架; 在线阅读下载PDF 职称材料

欧盟职业教育和培训质量保障参考框架的修订及其启示被引量：2: 6; 作者刘丹丹韩玉《中国职业技术教育》北大核心 2022年第6期84-90,共7页; 为弥补欧盟职业教育和培训质量保障参考框架实施过程中在学习成果、利益相关者、基于工作的学习和透明度等方面的不足,在多项政策推动下,欧盟于2020年对其进行了修订。修订的框架体现了成果导向理念、强化利益相关者参与、重视数字教育... 展开更多; 关键词欧盟职业教育和培训质量保障参考框架; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角被引量：3: 7; 作者李凤玮周川《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第11期71-76,共6页; 为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了... 展开更多; 关键词欧洲在线教育质量保障评估框架(FQAEA) 欧洲高校在线教育在线教育质量质量评估; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名博洛尼亚进程中欧洲高等教育质量保障框架被引量：6: 1; 作者覃玉荣; 机构华东师范大学高教所; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期35-38,共4页; 文摘欧洲高等教育质量保障自1999年博洛尼亚进程启动。为了与2010年欧洲高等教育区质量框架保持一致,确定了欧洲第一至第三层次学位制度、欧洲学分互换与累积系统及资格证书认证框架,内部质量保障框架含自我评价、周期性评价、学生评价、教师评价、学生资源与支持评价、信息系统和公共信息的评价等形式;外部质量保障框架包括评估、认证、审计、基准和正在实施的欧洲注册、欧洲质量标志与欧洲排行以及协商论坛。欧洲高等教育质量保障框架会给我国一定的启示。; 关键词博洛尼亚进程欧洲质量保障框架高等教育; 分类号 G64-059.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架研究及启示被引量：1: 2; 作者朱震旦; 机构上海开放大学城市公共安全管理学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期6-12,共7页; 基金上海市教委科研创新文科重点项目"成人在职培训资助的政策框架研究--以上海地区为例"(项目编号:13ZS139)研究成果; 文摘质量保证一直都是非正规教育的"生命"和"灵魂",也是非正规教育摆脱边缘地位的关键。构建非正规教育的质量文化意义重大,一直受到英联邦学习共同体(Common Wealth of Learning,简称为COL)的重视和关注。该文对COL非正规教育质量保障框架进行了系统研究介绍,阐述了采用全面质量管理体系的过程,着重对评价成果中的产出、结果和影响指标进行探讨,最后根据我国非正规教育目前所面临的问题,探讨了应如何借鉴全面质量管理理念构建高校教学管理质量保障体系,改进和完善质量评价体系,推动教学质量的提高,为非正规教育的良性运作提供有力支撑。; 关键词非正规教育全面质量管理质量保障框架启示; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名远程教育质量保障的国际经验:一个综合性框架——五个代表性质量保障框架的分析与综合被引量：4: 3; 作者程新奎王国清; 机构上海开放大学; 出处《成人教育》北大核心 2019年第2期11-20,共10页; 文摘质量保障是远程教育发展中的国际性研究主题。为保障和提高远程教育质量,一系列质量保障的框架、模型、评估指标体系等被开发出来。对其中最具有区域代表性和影响力的质量保障框架的分析汇总表明,国际社会一般从发展战略与管理、专业设计、课程开发、技术设施、学习者支持、员工支持、科学研究与社会服务以及质量评价等维度界定和评价远程教育的质量。每一个质量维度包含了保障远程教育质量的关键事项、管理制度、工作任务、程序和方法等内容,为远程教育机构改善教育质量提供了最佳依据。; 关键词远程教育质量保障国际经验质量保障框架质量维度质量标准; Keywords distance education quality assurance international experience quality framework quality dimension quality criterion; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧洲应用型大学质量保障框架的逻辑进程与制度特征被引量：2: 4; 作者文静; 机构厦门大学教育研究院; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第7期60-68,共9页; 基金国家自然基金青年科学基金项目“高校学生发展的互动模型及促进机制研究”(71804156)。; 文摘应用型大学是欧洲各个国家高等教育体系的重要组成,其质量保障框架的设计遵从了办学现实、政策匹配与质量管理的逻辑层次。在欧洲资历框架的统领下,应用型大学质量保障框架经历了共性和个性之间的调适,在设计上形成了强调区域意识、重视产业研发联动人才培养、加强产学合作、保持流动性与国际化等特征。欧洲高等教育区顶层设计的导向性与影响力在质量保障框架中得到体现,并实现了以学习成果的产出指标倒推培养过程,凸显应用型大学质量体系的优势力量。欧洲应用型大学整体上形成了以质量为核心、优化各项资源配置来促进内涵式发展的基本思路,给我国应用型大学的转型与质量提升提供了参考思路。; 关键词欧洲应用型大学质量保障框架逻辑进程制度特征; Keywords Europe Applied university Quality assurance framework Logic process Institutional characteristics; 分类号 G649.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧盟职业教育和培训质量保障参照框架评析被引量：10: 5; 作者李建忠; 机构中央教育科学研究所国际比较教育研究中心; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期31-36,共6页; 文摘职业教育和培训质量保障参照框架是欧盟开发的共同工具之一,各国自愿参加实施,框架的实施分四个阶段,构建了两级评价指标体系,建立了质量保障共同原则。基于其现实意义,我国应加以参考借鉴,探索建立职业教育质量保障体系,构建可测量的评价监测指标体系。; 关键词欧盟职业教育和培训质量保障参照框架; Keywords the European Union VET quality assurance reference framework; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧盟职业教育和培训质量保障参考框架的修订及其启示被引量：2: 6; 作者刘丹丹韩玉; 机构沈阳师范大学教育科学学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第6期84-90,共7页; 基金全国教育科学规划“十四五”规划2021年度一般课题“隐性知识共享视野下职业教育师徒制技能传承研究”(项目编号:BJA210098,主持人:韩玉)。; 文摘为弥补欧盟职业教育和培训质量保障参考框架实施过程中在学习成果、利益相关者、基于工作的学习和透明度等方面的不足,在多项政策推动下,欧盟于2020年对其进行了修订。修订的框架体现了成果导向理念、强化利益相关者参与、重视数字教育保障、可持续发展和试行同行评议的新动态。借鉴欧盟的经验,我国应从关注学生的学习产出,促进利益相关者合作,提升数字教育保障水平,以可持续发展目标为导向培育绿色技能,完善同行评议制度来提高质量保障成效。; 关键词欧盟职业教育和培训质量保障参考框架; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角被引量：3: 7; 作者李凤玮周川; 机构临沂大学教育学院苏州大学教育科学研究院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第11期71-76,共6页; 基金教育部人文社会科学研究规划青年基金“美国在线学位项目的走向及对我国的启示研究”(20YJC880040) 2019年山东省高校青创人才引育计划项目“新时代教师教育深化改革创新研究团队”(167)。; 文摘为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了“学习分析”的理念和技术,提出了数据驱动的在线评估、设置评估最低标准、保证各高校自主性和创造性等一系列新方法。该评估框架的出台,对于欧洲高校在线教育质量的保障和提升有显著意义。中国高校在线教育近年来发展迅速,但在线教学质量保障体系的建设亟待加强。为此,《欧洲在线教育质量保障评估框架》对中国高校树立以学生为中心的理念、培育追求卓越的在线教育质量文化、建设中国特色的在线教育评估框架、细化在线教育质量评估的最低标准、改进教育信息技术,都具有重要的启示和借鉴作用。; 关键词欧洲在线教育质量保障评估框架(FQAEA) 欧洲高校在线教育在线教育质量质量评估; Keywords FQAEA online education in European universities quality of online education quality assessment; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	博洛尼亚进程中欧洲高等教育质量保障框架	覃玉荣	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2009	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架研究及启示	朱震旦	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	远程教育质量保障的国际经验:一个综合性框架——五个代表性质量保障框架的分析与综合	程新奎王国清	《成人教育》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	欧洲应用型大学质量保障框架的逻辑进程与制度特征	文静	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	欧盟职业教育和培训质量保障参照框架评析	李建忠	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2010	10	在线阅读下载PDF 职称材料
6	欧盟职业教育和培训质量保障参考框架的修订及其启示	刘丹丹韩玉	《中国职业技术教育》北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角	李凤玮周川	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料