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欧盟职业教育和培训质量保障参考框架的修订及其启示
被引量：
2
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作者
刘丹丹
韩玉
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第6期84-90,共7页
为弥补欧盟职业教育和培训质量保障参考框架实施过程中在学习成果、利益相关者、基于工作的学习和透明度等方面的不足,在多项政策推动下,欧盟于2020年对其进行了修订。修订的框架体现了成果导向理念、强化利益相关者参与、重视数字教育...
为弥补欧盟职业教育和培训质量保障参考框架实施过程中在学习成果、利益相关者、基于工作的学习和透明度等方面的不足,在多项政策推动下,欧盟于2020年对其进行了修订。修订的框架体现了成果导向理念、强化利益相关者参与、重视数字教育保障、可持续发展和试行同行评议的新动态。借鉴欧盟的经验,我国应从关注学生的学习产出,促进利益相关者合作,提升数字教育保障水平,以可持续发展目标为导向培育绿色技能,完善同行评议制度来提高质量保障成效。
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关键词
欧盟
职业教育和培训
质量保障参考框架
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题名
欧盟职业教育和培训质量保障参考框架的修订及其启示
被引量：
2
1
作者
刘丹丹
韩玉
机构
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第6期84-90,共7页
基金
全国教育科学规划“十四五”规划2021年度一般课题“隐性知识共享视野下职业教育师徒制技能传承研究”(项目编号:BJA210098,主持人:韩玉)。
文摘
为弥补欧盟职业教育和培训质量保障参考框架实施过程中在学习成果、利益相关者、基于工作的学习和透明度等方面的不足,在多项政策推动下,欧盟于2020年对其进行了修订。修订的框架体现了成果导向理念、强化利益相关者参与、重视数字教育保障、可持续发展和试行同行评议的新动态。借鉴欧盟的经验,我国应从关注学生的学习产出,促进利益相关者合作,提升数字教育保障水平,以可持续发展目标为导向培育绿色技能,完善同行评议制度来提高质量保障成效。
关键词
欧盟
职业教育和培训
质量保障参考框架
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
欧盟职业教育和培训质量保障参考框架的修订及其启示
刘丹丹
韩玉
《中国职业技术教育》
北大核心
2022
2
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