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关节点是度的组成部分吗?——兼就“度变”问题与王国富同志商榷
1
作者
余天保
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1990年第1期119-121,118,共4页
本文认为度是质和限量的统一,是某事物的量变范围.而关节点是质变范围,故不在度内.对于前后两种质来说,它非此非彼质,又亦此亦彼质的因素,非此的高级阶段,也非彼的低级阶段.此质和彼质这时都不是“现有的存在”,都不能作为主要矛盾的主...
本文认为度是质和限量的统一,是某事物的量变范围.而关节点是质变范围,故不在度内.对于前后两种质来说,它非此非彼质,又亦此亦彼质的因素,非此的高级阶段,也非彼的低级阶段.此质和彼质这时都不是“现有的存在”,都不能作为主要矛盾的主要方面决定事物的质.当事物一部分质变,另一部分未质变时,后者在度内,但关节点不在度内.把关节点规定在度内会造成新、旧质交叉而无质变.“度变”是某事物的量变范围的变化.不包括质变.
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关键词
关节点
质
变
新
质
变范围
种
质
限量
王国
哲学教材
非此非彼
质的因素
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职称材料
略谈作文腹稿的三种形式
2
作者
牛湘坤
《中学语文教学》
北大核心
1997年第9期34-36,共3页
略谈作文腹稿的三种形式广东深圳市翠园中学牛湘坤笔者在《略谈中小学作文写作的几个问题》（《中学语文教学》１９９６年第１２期）一文中提出了“文字与思维不同步”的观点，并认为这种不同步性造成了人们写作上的思维停顿，而写文章...
略谈作文腹稿的三种形式广东深圳市翠园中学牛湘坤笔者在《略谈中小学作文写作的几个问题》（《中学语文教学》１９９６年第１２期）一文中提出了“文字与思维不同步”的观点，并认为这种不同步性造成了人们写作上的思维停顿，而写文章之前打腹稿是克服“文字与思维不同步...
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关键词
作文写作
文字表达
思维过程
不同步
创造性思维方式
马克思
逻辑思维能力
文字表述
质的因素
科学问题
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职称材料
题名
关节点是度的组成部分吗?——兼就“度变”问题与王国富同志商榷
1
作者
余天保
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1990年第1期119-121,118,共4页
文摘
本文认为度是质和限量的统一,是某事物的量变范围.而关节点是质变范围,故不在度内.对于前后两种质来说,它非此非彼质,又亦此亦彼质的因素,非此的高级阶段,也非彼的低级阶段.此质和彼质这时都不是“现有的存在”,都不能作为主要矛盾的主要方面决定事物的质.当事物一部分质变,另一部分未质变时,后者在度内,但关节点不在度内.把关节点规定在度内会造成新、旧质交叉而无质变.“度变”是某事物的量变范围的变化.不包括质变.
关键词
关节点
质
变
新
质
变范围
种
质
限量
王国
哲学教材
非此非彼
质的因素
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
略谈作文腹稿的三种形式
2
作者
牛湘坤
机构
广东深圳市翠园中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第9期34-36,共3页
文摘
略谈作文腹稿的三种形式广东深圳市翠园中学牛湘坤笔者在《略谈中小学作文写作的几个问题》（《中学语文教学》１９９６年第１２期）一文中提出了“文字与思维不同步”的观点，并认为这种不同步性造成了人们写作上的思维停顿，而写文章之前打腹稿是克服“文字与思维不同步...
关键词
作文写作
文字表达
思维过程
不同步
创造性思维方式
马克思
逻辑思维能力
文字表述
质的因素
科学问题
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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1
关节点是度的组成部分吗?——兼就“度变”问题与王国富同志商榷
余天保
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1990
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2
略谈作文腹稿的三种形式
牛湘坤
《中学语文教学》
北大核心
1997
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